作为诺贝尔文学奖得主，莫言的作品能不能放到中学教材中？

入教材不是光看文学价值，更多考虑国家民族价值观传承，凝聚一个多民族国家，教育是基础，事关国家长治久安，民族生存发展，是不可以胡来乱入的

当然可以。

莫言是中国第一位获得诺贝尔文学奖的作家，他的小说大都是民间的故事，具有很强烈的魔幻现实主义。曾经在大学时期度过他的《娃》和《生死疲劳》，不过当时并没有去细细品味，只是还犹记得《娃》中讲述“我”童年时代碰到的奇异怪特的情节。

如果把他的小说选入教材，自然是可以丰富语文教材的多种世界，给读者带来不一样的感受。当然，一般选入国家教材的课文或小说，都是要经过教育部语言文字办公室或编辑室进行严格筛选和选文改动的。若是增加了些比较有教育意义，有文学突出特色的小说，自然是不错的选择，这样也可以扩大学生的语文学习知识面，掌握更多的知识，培养更全面的兴趣。

所以，我觉得是可以将莫言的小说的部分故事或情节增加到语文教材中的。

莫言的写作领域，比较广泛：第一是长篇小说，比如《檀香刑》；第二是中篇小说，比如《红高粱》；第三是短篇小说，比如《白狗秋千架》。第四是剧本类，比如《我们的荆轲》。第三是短文，这个集散文、评论等为一体。

不要问我为什么这么了解，因为2013年7月到2016年4月，莫言老师小说的出版和数字版权，是我在做着，我是这期间，他作品出版和数字的具体团队负责人。

莫言的长篇，确实比较沉重，不太适应青少年阅读，更别谈学习阅读了。但是他的短篇小说、剧本、散文和评论，不乏明快的，有哲理的，向上了。

所以，莫言作品，除长篇小说外，剩下的作品，完全可以放到中学教材和阅读理解题当中，这个没有阻碍。

我认为在中学阶段不大适应。因为小学到中学的主要任务是文化学科的基础阶段。本来根据现代文化科学知识繁杂，一般的人都很难消化下去，还难免受智能软件的影响，无法打好基础。如果一个学生能够打好基础学习。那将来肯定是一名奇才。

莫言的文学作品，功力很强，用笔手法，场景描述，文字结构都有很深的内涵和底蕴，值得学生学习借鉴。但是，即使收入教科书，必须节选和删减！目的是为了让学生学习他的写作优点，还不是让学生沉浸在他的作品情节内容中。

莫言的小说也就《红高粱》写的好，其他真的不怎么样。像《丰乳肥臀》我只看了三章，果断弃读。莫言的诗歌，我只能用惨不忍睹来形容。其次，莫言只能说是中国国籍第一个诺贝尔文学奖得主，中国人第一个获得诺贝尔文学奖的是高行健。代表作《灵山》。

个人觉得是可以的，但是不是所有作品都可以，莫言老师的作品是非常不错并且是不可多得的文化瑰宝，但是如果要加入教科书还是需要删除一部分片段的，寻找适合学生阅读，和便于学生理解阅读的作品。

莫言，中国新一辈极具活力的作家之一。自上世纪80年代以一系列乡土小说诗歌文学作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。其作品深受魔幻现实主义影响，写的是一出出发生在山东高密东北乡的“传奇”。莫言在他的小说中构造独特的主观感觉世界，天马行空般的叙述，陌生化的处理，塑造神秘超验的对象世界，带有明显的“先锋”色彩。其写作风格素以大胆著称，小说中总是充满进攻型的语言。

莫言的作品自然很好，但是如果编入中学教科书的话，自然是要节选一些部分或是有所删减。因为学生毕竟是特殊的群体，由于心智还未成熟，在其人生观及世界观形成过程中，有些章节会形成误解。比如一切血腥场景描写，以及因为作品需要而过于直白的、俗套的描述等。

以上个人见解，见笑。

莫言的文学作品都已经进入高考试卷了，所以放到教材里应该没问题吧！

可是放入，但是要精挑细选，因为莫言的作品，其实并不适合中学生阅读。

首先莫言有很多作品都是魔幻现实主义风格，这种风格的作品，一般塑造的人物都是荒诞不经，但是却有反应了一定的现实问题。

比如著名的小说《蛙》里面，塑造了许多荒诞不经的人物，对于成年人来说，或者说对于80后的这些人来说，说实话是很难理解书里面的人物为什么会有这样的言行。

所以首先在理解度上，会给中学生造成很大的障碍，学生们根本读不懂，这样的文章放在教材里面有什么用。

还有一个原因就是，这里面有很多“怪异行为”的角色，有可能会让中学生去模仿，有很多都是属于危险动作，对于成年人来说，肯定是理解的，因为要把这个人物夸张到极致，这样才能让这个人物深入人心。

莫言也有意识流的写法，据说是借鉴了意识流祖师“卡夫卡”的写法，意识流在当年是一个很新颖的流派，就算是卡夫卡本人在当年也没有得到认可，而是在他死后，作品才被发掘出来。

意识流的写法，其实是很难理解的，比如莫言的《生死疲劳》，这就是典型的意识流写法，书中的主角不是，而是动物，驴、马、猪等，这样的角色，中学生很难有代入感。

从《生死疲劳》就可以看出来，这里面有卡夫卡《变形记》的影子，如果大家是85后，相信很多人当年都学过卡夫卡先生的《变形记》，这篇文章我至今还记得，就是因为当时完全看不懂这是在表达什么，感觉很奇特。

综上所述，莫言的作品要么就是高深莫测，很难看懂，要么就是描写的太具体，比如《丰乳肥臀》，书名肯定就不合格，再加上里面各种“少儿不宜”的描写，整体来说，不适合中学生涉猎。

所以我感觉，莫言的作品选入大学教材比较合适，而中学教材，只能挑选很小的一部分。