教育孩子不仅要对不良行为进行批评矫正，更要对孩子点滴的进步适时给予鼓励，鼓励的作用有时比批评要大得多。那么具体该怎样去鼓励孩子呢？下面是笔者的几点经验，分享给大家，希望能对您有所帮助。
方法/步骤
明确鼓励。考试成绩好了，劳动表现好了，等等，只要有进步，都应该明确地、好不含糊的给与表扬和鼓励，如果进步特别明显，适当的物质奖励也未尝不可。
暗中鼓励。平常生活中，如果孩子说的有道理，要给予适时的肯定，用眼神、肢体语言等给予关爱、暗示和启发，适时进行引导性的教育。
变相鼓励。有时在家庭聊天的环境中，对一些非原则性的问题，即使他说的不完全对，也可以故意的与他站在一个立场，帮他树立信心，鼓起勇气。他会理解你的用心的，也会感激你的。这跟溺爱是两码事。
举例鼓励。他做了一件事，你给他讲，历史上，或现实中的某某某，就是这样做的，我非常佩服他。这样，既教育了她，又坚定了他向善向好的决心和毅力。
以身作则。鼓励孩子做的事，自己要率先垂范。和孩子一起做是最好的。比如做家务，如果孩子做的很认真，你可以说，你比我做的还要好。这会使他受到莫大的鼓励，并且他会做的越来越好。
谢谢邀请!
我先讲下我看到的中国现象吧
现在的孩子从小学一年级就开始做题到10点多了，学习方式很多时候是题海式的(不是老师的问题，体制这样)。然后各校为了升学率只培养个别孩子，形成竞争攀比的环境我也看到过而这可能是许多孩子厌学的原因。在这种环境下孩子很难真正看到学习的乐趣和意义。
家长则常因工作忙，缺少陪孩子的时间。
科技发达后，社会上或者网络的各方面掺杂着很多负面影响，缺乏过滤。
孩子的健康成长成为一个重要的课题
父母作为孩子的第一老师可以从
学习方面和心理/生活方面入手
学习方面
学习方面的鼓励多是培养自主兴趣，了解学习乐趣。从实用性和孩子天性入手。学真知识。
教会在规定时间完成自己该做的事情，培养专注力和坚持力比单让孩子作业写快点有用。考试的时候让孩子明白要尽力去达到目标比单单考试成绩攀比有用。
举个例子:可以和孩子一起制定惩罚和奖励规则让孩子去想。或者让孩子把规则告诉你，然后自己去完成。要诚信别骗孩子。别随便承诺。
让孩子明白学习上是自己的，而你只是一个助手帮他发现兴趣或者帮他快速学到他想学的。
tips
个别孩子可能需要家长走开才能不会产生依赖，需要学校老师配合。
心理/生活方面/情绪管理
鼓励有时候是多陪伴，或者自己做好榜样，做个好父母，懂得生活。很多时候大道理并没有行为有果效，大道理说多了或者家长没做到反而会有反效果在孩子的成长中。许多时候孩子会自己分辨，而你要做的只是有意识的去了解他和喂养他好的一面(了解都没有，谈不上爱)。 不要用逼孩子的方式或者刻意的鼓励，己所不欲，勿施于人，何况是孩子。人有情绪是很难客观思考的，因为脑子满了情绪，就不转了，连大人也一样，家长要做的是了解情绪的源头，一味的逼没什么用的。但该发火的时候要发火(不是生气，那是无能的表现)，告诉孩子什么一定不能做，掌握好度。
让孩子明白家的概念，明白父母是爱他的(起码让孩子看到你的动机)。
一方面要告诉孩子无私的爱，让他有个恒定的，稳定的，爱的源头
一方面要让孩子明白这个世界的规则，需要做好才能得到认可，到后期可以告诉孩子这个世界有好有坏，人不是完美的。
前者可以由妈妈，后者由爸爸。或者你们都混着来配合。
在我所知的澳洲和美国，基本上上高中之前都在玩和探索自己的兴趣。初中或高中可以出来打工。但许多事情也因为社会模式和经济学上决定的。我们很难说哪个更好和更适合孩子。
方法/步骤分步阅读
1
培养自信，用积极的语言评价孩子。尤其当孩子遭遇到失败时。这个时候，家长的鼓励至关重要。重点是让孩子重拾对自己的自信。
2
孩子的行为，总是会有值得肯定的。也会有需要父母指出错误的地方。先肯定好的。对于错误，尽量引导孩子能自己认识到，或者是用平和语气去告知，不要挖苦孩子。
3
客观的说出失败的事实，陪着孩子一起找到原因。这个过程，是对孩子的激励。也是让孩子在面对困难，挫败的时候，能更有信心。
4
父母总是怕孩子骄傲。但是过分的打压，会让孩子失去自信，而变得自卑。怕孩子骄傲，可以在适当的时候，提醒一下。对于成绩肯定，也要用平和心态去对待。
5
给孩子以希望。任何时候，没有希望都是可怕的事情。让孩子抱有希望。用向上的心态对待挫败。
6
多与孩子谈心。隔一段时间，就可以跟孩子组成一个家庭时间。聊一聊这一段时间，各自的烦恼，见闻之类。还可以促进父母跟孩子之间的了解
亲子沟通中我经常用以下这几种方法来鼓励孩子。
第一，多回味孩子做得好的事情，比如说，聊天时有意无意得提起孩子做的好的事情，适当的表达一下当时自己的惊喜和自豪感，让孩子有成就感，强化孩子干好事情的积极性。
第二，用不引起孩子不适的谈话方式适当跟孩子谈谈他的不足之处，并且说明如果某事做好了会更棒，注意谈到不足要点到为止，切不可引起孩子的逆反心理。
第三，用一些名人的故事来鼓励孩子，可以和孩子交流一下对名人的看法，引导孩子形成充满正能量的三观，让孩子有榜样可以效仿。
可以让孩子去做一些有意义的事情，多看一些真人真事加以勉励，家长要在语言上要激励孩子认同孩子，可以跟孩子制定一些计划等
我提倡这样的鼓励，这更需要父母的智慧和爱！
01
鼓励也要分两种情况
家长对孩子的鼓励很重要，鼓励也分两种情况，第一种是孩子做的非常优秀时，我们对孩子进行表扬，这是在肯定孩子！
第二种是对孩子更加重要的鼓励，就是当孩子遇到挫折想要退缩时，我们要给孩子信心，给他坚持下去的动力。
同时也要让孩子认识到，现在的挫折只是暂时的，只要努力，办法总会比问题多。此时通过鼓励给孩子树立信心，和孩子一起分析问题，努力解决问题，让孩子有这样的经历，比任何大道理都来得更加有用！
我更加赞赏的是第二种鼓励！这样的估计更需要父母智慧和爱，对孩子来说，这也是对他挫折商的培养！
02
如何对遇到挫折的孩子进行有效的鼓励
引导孩子认识挫折
“人生不如意事十有八九”，作为家长，平时就应该引导孩子慢慢认识到，挫折是人生的重要组成部分，每一个人在成长的过程中，都会遇到无数的挫折，这是我们都绕不过去的绊脚石。
同时，要让孩子懂得，当我们现在的能力和资源不足以解决所遇到的问题时，挫折就会出现了，而并不代表你很差，从而让孩子认识到，努力提升我们的能力，再次整合资源，分析问题的关键点，慢慢地，很多事情就能迎刃而解。
比如，我自己的孩子现在差不多三岁了，我会慢慢教他一些唐诗，因为年龄小，她只能背一些简单的五言唐诗。
当我想教她七言时，她就背不出来了。这并不代表她很差，而只是她的能力暂时跟不上，这时候就需要父母引导她，提升她背诗和记忆的能力，慢慢地，她就能背出七言古诗了！
鼓励孩子战胜挫折
当孩子遇到挫折时，我们对孩子的鼓励就不能是简单的：“你很棒！”“你已经做的很好了！”
如我的一个学生，平时数学基础还算是不错的，但是在一次重大考试中，却考砸了，考出了历史性最低的分数，这样的挫折对于他来说，打击是空前的！
如果这个时候，家长对孩子说：“没关系，你已经做的很好了！”之类的话，那这些话不仅对孩子起不到激励的作用，反而会让孩子反感，明明就做的不好，为什么还要说违心的话！
首先，我们应该拿孩子以往的成绩来说话，通过前面的成绩，首先肯定孩子的实力，因为挫折对于孩子最大的影响应该就是对自信心有着致命的打击！
这样，让孩子客观认识到，自己的实力基础还在那里，应该对自己有信心。
其次，请老师和孩子一起分析失败的原因，如这次数学考砸了，是因为运算题和应用题失分很多，这种类型的变型题做的不够，自己在这块比较薄弱，同时考试时心态不够好，比较浮躁，对自己盲目自信，这些慢慢分析后，孩子就能知道自己遭遇挫折的原因，就知道该怎么改进了。
同时在分析的过程中，发现孩子做的比较好的地方，应该马上表扬，比如虽然这次数学是历史性的低分，但是证明题却写的非常好，拿了个满分！
这样先抑后扬的做法，对孩子真的就是锦上添花，对遭遇挫折后孩子的自信心起很大的作用！
和孩子一起笑对挫折
有些挫折并不是鼓励后就能马上解决的，需要时间才能给答案，比如孩子们现在普遍早熟，十几岁就有早恋的行为，不小心“失恋”了，家长们应该正确引导，趁此机会告诉孩子，你遇到这样的挫折，是因为时间还没到，等将来时间到了，长大成熟了，到了恋爱的年龄了，自然就会有更好的恋人出现了。
03
陪伴是给孩子最大的鼓励
其实，孩子不管是表现优秀得到表扬，还是遇到挫折需要鼓励，最重要的都是孩子的陪伴，因为在他追风赶雨的努力征程中，你就是她最大的靠山和最温暖的港湾！
孩子需要肯和定，鼓励和赞美。一定不要打击他，适当引导，把他当成和你平等的大人对待，不要用骗孩子的那一套糊弄他，小孩子的接受和思考能力出乎你的想象的。
我们每个人在内心都是渴望被他人肯定和鼓励的。
孩子更是如此。
我喜欢在生活中鼓励孩子。
最近女儿每天六点二十起床，洗漱完就吃早餐。吃饭的时候听英语，饭后读一课的英语，写一课的单词。然后阅读十五分钟再去上学。
我很认可她的这个习惯，所以就不只一次的表扬她对时间的把控和利用能力。女儿自然更加积极的坚持这种好习惯。
女儿是个做事特别认真的孩子，但是她的手抄报却总是做的不是特别好，一般不会被老师选中。
这时她的情绪低落，对做手抄报有了排斥感。甚至只是为了完成任务而敷衍了事。
我就耐心的给她分析之前不被选中的各种可能，有主观的因素，有客观的原因，但绝不是因为她不认真。
“你做的真的特别棒！我还担心你的作品被老师选中，就不能带回家了。那样我想看就看不到了。”
谎言虽然有点夸张了，但是女儿对做手抄报又重新有了热情和信心。最近终于有一张手抄报被选中了，还发了一张奖状。
父母的鼓励是孩子前进的动力，不要吝啬你的赞美。
（1）真诚的接纳
（2）关注积极的一面
（3）重视努力和进步
（4）肯定个别能力
（5）避免说丧气的话
信心的力量，就是这么强大。
在孩子的成长过程中，有无足够的自信，绝对是一件非常重要的事情。只有拥有足够的信心，孩子在做事的时候，才会更有动力。
1.信心的力量，远比我们想象的大
自信与否，其实是人对于自我的一种认知和评价，决定了将会用什么样的心态，去真正行动，然后完成自己的目标。
不自信的孩子，会觉得自己的能力水平有限，根本无法达到既定目标。而自信的孩子，则会认为自己一定能达到目标，继而做事的动力非常充足，原本很困难的事情，也变得非常轻松了。有无自信，差别就是这么大。
2.家长的鼓励，是孩子信心的来源
很多孩子做事缺乏信心，觉得自己不行，没有能力去做好一些事情。归根到底，其实就是因为家长，经常打击孩子。
很多家长在教育孩子的时候，总会从成年人的角度去看。从成年人的眼光去看孩子的行为，自然会觉得孩子很多地方都做得不够好，于是便经常斥责孩子。但是实际上，绝大多数时候，对于孩子来说，家长的鼓励，要远比批评更加有用。
家长如果能经常鼓励孩子，孩子就会变得更加自信。而且作为父母，对孩子的影响，可能远比我们想象的更大。父母对孩子的鼓励，很可能是孩子自信心最大的一个来源。
如果父母不懂得赞赏孩子，对于孩子的行为，始终持否定态度。长此以往，孩子的信心一定会受到严重的打击，做事也会变得非常懈怠。
3.如何鼓励孩子，是一门技术活
鼓励孩子，帮孩子建立自信心，对孩子的成长十分有帮助。这个道理，相信很多家长应该也都明白。但是家长们往往不知道的，是如何去合理地鼓励孩子。或者说，是不知道鼓励孩子的方式。
鼓励孩子，方式有很多。比如说像电视剧里那样，通过一些方式去进行暗示；或者从言语上激励孩子，让孩子能够很容易的感觉到父母在鼓励自己；亦或者用一些物质上的奖励，来引导孩子去完成一些事情，继而让孩子产生某种成就感。
对于不同的孩子，不同的事情，家长们鼓励的方式，也不必完全相同。总之，所有的鼓励，只要围绕着一个原则就行：鼓励一定要适当，要把握好分寸。既要让孩子拥有足够的自信心，也不要让孩子过于自满。
感谢邀请。
孩子一生的成长都离不开鼓励，鼓励和加油能让孩子消除内心的顾虑，抛掉烦恼，开心快乐的成长。下面说说我家小屁孩儿的一些事情。
一. 儿子天天足球训练，每到周六就会有一场和外校的友谊比赛。可是前一段发现儿子一到比赛就不想去闹情绪。甚至还想哭。第一次的时候，我感觉可能是孩子太累的缘故。可是第二次依然是这种状态，我感觉不是累的问题，就开始和孩子沟通。经过沟通才知道孩子是因为把比赛的输赢看的太重了。因为学校为了提升孩子的能力，可能会让比他们大一级的或者两级的孩子和他们对抗赛，来提高他们的勇敢和对抗能力。当然了，这样的情况下，他们就不会赢球。所以说孩子还小，就知道比赛的时候他们赢了，他会感到开心。如果输了，就会感觉特别的沮丧。知道问题的症结之后，就细心的和儿子沟通交流。告诉他，这是教练特意安排的，为了提升你们的能力。比赛特别是足球比赛，输赢不是结果，团队的合作和自身的技能才是关键。赛场上进球不是目的，要掌握方法和团队的合作才是核心。告诉孩子不要把输赢看得那么重要。别的小朋友和你一样也是内心不舒服，但是为了提升，他们会知难而上，而不是临阵逃脱。不会因为这而为借口不去参加比赛。还告诉孩子一些名人的故事，告诉他，成功人是怎样经过的艰苦训练和坚持，赢得人生赢得成功。经过和孩子的细心交流，现在孩子好多了。不过每次比赛还会悄悄的问是和那个学校比赛？好自己心里有个底儿。
2. 去年他们班的一个同学的父亲建了一个群。是个诗歌朗诵群。那时候在一年级，孩子们晚上没事的时候就朗诵一首诗，让家长拍成小视频，传到群里面。刚开始他是高低不朗诵，拍小视频更不用说了。我家孩子是一个有点儿内向的孩子。我是感觉这是个好机会呀，朗诵可以让孩子锻炼自己的表达能力，拥有自信。就不停的开导孩子，对他说看你们班的谁谁谁，学习和你一样，人家在群里边朗诵，如果你不参加，一天一首诗，一天差一点点，那么一段时间之后，你就会给别人相差好多，你就会追不上他。是不是很亏哦？我就再鼓励他，对他说你的字写的很好，都受到老师的表扬了，（其实孩子写字一般）你朗诵的时候再写一首这个古诗，也一起传上去，大家看到你写的字非常好，都会非常羡慕的。听到我说的这些话，孩子也同意了，非常的有信心。真的就和群里的孩子们一起背诵，传视频和写的古诗。现在翻开看看孩子也很欣慰，很开心，看到自己朗诵的也挺真的不错。不过现在二年级了，任务重了，学习作业比较多，这个古诗群就停了，感觉有点遗憾。
3. 记得孩子第一次外出的时候是去的新乡踢球，孩子那个时候七岁。我感觉他行不行啊？真的也不放心，没想到他真的做的很好。刚开始孩子也比较犹豫，可能是真的喜欢足球吧！刚开始告诉我有点不想去，我就和他教练去沟通，告诉教练让他和孩子交流，这个时候教练是起主要作用，家长起的只是辅助。经过简单的沟通和交流，孩子真的愿意去。那次去新乡真的出乎我的意料，受到了同去家长的表扬和夸奖。说我的孩子每天吃过晚饭是最早的一个自己洗过澡，第一个最早上床看书的小孩。孩子不爱吃煮鸡蛋，从新乡回来的时候，就告诉我，在那里早上天天得吃一个鸡蛋，一个小馒头，我说你吃了吗？孩子说吃了呀，谁都得吃。我偷笑，感觉还是出去好啊！
孩子每天的成长都离不开鼓励，为了孩子健康的成长，作为家人，我们就多多鼓励和帮助吧。希望朋友们关注留言交流，谢谢！
感谢邀请，我结合自身情况来回答这个问题。
我有两个孩子，其中大儿子5岁多，小女儿两岁半。我深知鼓励、表扬孩子，有助于培养孩子的自信心，因此在与孩子沟通交流中，我也常常鼓励孩子。关于鼓励孩子，以下是我的一些经验：
1.鼓励要及时。如果当某件事过去后，再鼓励他们，就容易让他们分不清楚自己是因什么而被表扬的。所以，在鼓励孩子的时候，要抓住时机，及时进行表扬和鼓励。
2.说明原因。在鼓励孩子的时候，一定要强调原因，只有让孩子意识到自己做这件事时自己的努力是会换来鼓励的，这样才能更好地激励他们。
3.包容孩子。这样可以保证他们的自信心不会受到太大的打击。
4.换位思考。要学会站在孩子的角度去鼓励他们，这样往往可以更好的帮助孩子审视自己。
在与孩子沟通的过程中，一定要用正确方式去鼓励他们，让孩子从小做一个积极向上的人。
以上是我的回答，希望对你有用。
虽然孩子的年纪不大，但还是有自己的自尊心的。鼓励往往是提高孩子的自信的最好办法，应该要经常鼓励孩子。
1，孩子有些事情做不到，或者不敢做的，要给予适当的鼓励，让他自己去完成。要让他知道，你是相信他可以的。
2，对孩子来说比较难做到的事情他一旦做到了，那也应该及时地进行鼓励，告诉他他是最棒的，那以后他遇到困难第一时间就不会想着退缩了。
3，鼓励也要适度，不要没分寸的瞎鼓励。有时候适当的批评也是需要的，不然孩子就会一直自我感觉良好，养成天不怕地不怕的性格也不好。
可以让孩子去做一些有意义的事情，多看一些真人真事加以勉励，家长要在语言上要激励孩子认同孩子，可以跟孩子制定一些计划等
个人感觉在亲子沟通中鼓励孩子非常重要，教育的本质目的为了培养孩子从小养成健全的人格，独立自主，勇敢无畏，而这些更离不开父母的陪伴和引领！
记得我儿子上二年级时，学校就在隔壁街上，为了培养他的自主能力，我和老婆决定让他自己上下学，除非下雨下雪，一般我们从不接送。
记得有一次，儿子一脸心事地回到家，我看他不开心，于是问他怎么回事。儿子一脸委屈地说，刚才他在路上走，刚到一个路口时，突然窜出一个高年级的学生，不由分说的打了儿子一拳，然后撒腿就跑了。
儿子当时吓坏了，心惊胆战地回到家，我听儿子说完，当时气急了，真想好好教训教训那个学生。
后来转念一想，儿子性格本来就有些内向，即使这次我帮他解决了，那以后呢，如果他遇到类似的事情怎么处理？
经过深思熟虑之后，我决定找儿子好好谈谈，正好儿子正在看动画片《海贼王》，突然我灵光一闪，想到了一个办法！
我告诉儿子，路飞即便遇到再强大的对手都不畏惧，勇于面对，所以你要像路飞一样，做个勇敢的人。
儿子虽然似懂非懂，但是仍旧坚定地点了点头。过几天后，儿子兴冲冲地跑过来说：“爸爸，我告诉你，我把那个高年级学生打跑了！”
我问儿子到底怎么回事，他眉飞色舞地讲述了事情的来龙去脉，原来当天高年级的那个学生拦路想打我儿子，谁知还没动手，儿子一脚踹了过去，当时那小子就疼得嗷嗷叫，一溜烟就跑了。
虽然儿子处理事情的方式虽然粗暴，可是他也学会了一件事，面对别人的欺负，不能一味忍让和逃避，有时必须勇敢反击！！！
亲子鼓励要针对实际情况进行区别对待
小孩子没有是非观念，所以我们作为家长不能盲目鼓励，孩子做一件事情，哪方面做的好，哪方面做的不好，我们都要说出来。
比如，我的孩子就喜欢我先说他哪儿做的不好，然后再说他哪儿做的好夸夸他。每个孩子性格不同，家长要区别对待，摸清自己家孩子到底是个什么脾气秉性，有针对性的鼓励与批评，孩子既能虚心接受批评，改正错误，然而在得到表扬和鼓励的同时也不至于会骄傲自满
孩子都想得到他人的认可，都想取得成功。
但世界上的事情没有一帆风顺的，谁的青春都有过迷茫，因此，在孩子成长的路上，遇到困难挫折而对自己或他人失去信心时，家长适时适当的鼓励会如一缕春风，让他们战胜自我，走向成功！
一、学习方面。
“世上没有常胜将军，一次失败算不了什么；有了错误，就有了努力的方向；有失误，就需要更加冷静细心；无数名人大家也曾有过失败，但面对失败，他们愈挫愈勇，最终走向成功；与其犹豫逃避，不如迎难而上；自信、乐观、坚强的你定会成为学习的强者和无数人的榜样。”
通过反复耐心的交流、举一些身边人的例子和名人的事迹来激发他们的自信，有了信心和力量，学习上的困难就迎刃而解了。
二、做人方面。
孩子在成长的过程中会有许多困惑和对现实的失望、不满和无奈。
家长应该告诉他们：做好自己，吃亏是一种福气，常怀感恩之心，坚守做人的底线，世上没有完美的事情，不要用别人的错误来惩罚自己。 让他们知道有些不良现象是暂时的，向他们讲述充满正能量的事例，努力让他们发现世界的美好，阳光健康地成长。
三、掌握尺度。
表扬和鼓励不能过于泛滥，如果不分事情大小、付出的努力程度而千篇一律地凡事都表扬，就会适得其反，使得孩子对家长的评价不当一回事了。
正确的做法是：要找准时机，在他们经过努力和坚持取得进步时，在他们迷茫困惑疲惫时，在他们最需要掌声和支持时，适当的点拨和鼓励会如一杯甘甜的泉水，让他们体会到干旱之后的清凉，从而精神振奋，充满力量。
他们最终能够在最最困难时学会坚持，心无旁骛地投身到学习之中，全力挑战自己的极限，并将坚韧不拔的意志品质融入到血液中，定在未来的人生之路上披荆斩棘，达到自己人生的极致！
鼓励，是教养孩子最重要的部分。孩子出现的不良行为的根本原因，就是缺乏鼓励
至于怎样鼓励？我的做法是：
第一：鼓励孩子尝试做她力所能及的事情。当孩子要求自己做的时候，只要不危险，我会让她放手去做。举个例子，一个两岁孩子要帮忙清理餐桌，不要为了怕打碎盘子，而打碎了孩子发展自我的信心。
第二，鼓励孩子要避免羞辱或者过度保护的行为。只要我们表达了对孩子勇气和自我认知信念的支持，我们就鼓励了孩子。
过度保护，让孩子失去勇气
第三，避免跟其他孩子作比较。比较后会让孩子为了博你喜欢，而刻意的去迎合。第四，鼓励是一种持续的行为。不能指望一次鼓励就能产生终生的效果。
第五，用一些简单的话语鼓励，赞美要谨慎，避免少了赞美而让孩子觉得被贬低。
总之，鼓励的重点在于给孩子的自尊和成就感！抓住这两点，并且持续下去。孩子需要鼓励，就像植物需要水！
如何鼓励宝宝？？有哪些鼓励宝宝的方式？1.鼓励宝宝可以通过:夸奖，亲吻，拥抱，这种情感方面的做法给宝宝带来鼓励，相信宝宝也一定能感受的到。
2.鼓励宝宝可以通过:糖糖，水果，零食，礼包，玩具，这种物质方面的鼓励。
3.鼓励宝宝还可以通过:带她去游乐园，幼儿园，海洋馆，动物园，这种亲子活动来鼓励宝宝。
那么如何鼓励她呢？问题比较广泛，我就简单举个例子。
1.培养宝宝自信时如何鼓励宝宝。
平和的态度，积极的语言，对宝宝的行为要予以肯定。及时夸奖，该鼓掌鼓掌，让宝宝感受到这种气氛。做错事不要打压，不然会让她自卑，应和宝宝一起找出问题所在，
2.培养宝宝自己事情自己做时如何鼓励宝宝。
宝宝自己吃饭，做家务，自己收拾玩具时，家长要有耐心，相信她，尊重她，完成任务要及时奖励，
谢谢邀请！
孩子的叛逆，确实不完全是青春造成的，而可能是亲子关系不当引起的。事已至此，再去追溯以往，已无济于事。当下可以试着先做到：
一、了解青春期孩子的特点，他们已对世界逐渐形成自己的独立见解，须更为尊重，一定不强求孩子做任何他们不愿意做的事情，只能逐步引导和劝解。
二、尽量给孩子提供一个良好的家庭环境，父母互相理解尊重，要求孩子做到的，自己以身作则予以表率。
三、更多地给予孩子关爱和鼓励，多了解孩子的思想，有针对性地给予鼓励和引导。
我觉得给予孩子真切的爱，是解决问题的良方。
首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
四组漫画教你有效鼓励孩子，做智慧父母。
每位父母都希望自己的孩子能够茁壮成长，但是我们善意的称赞、设计好的“激励”有时却未必给孩子长久的助力，反而会成为他们成长道路中的羁绊，我们无心的话语有可能造成孩子的负担。
鲁道夫·德雷克斯在《孩子挑战》一书中曾说，“孩子们需要鼓励，就像植物需要水”。没有鼓励，孩子们这朵花就会枯萎，甚至是凋零。那么，如何有效的鼓励孩子呢？
1
盲目表扬VS描述式鼓励
80后父母很多都有“别人家孩子后遗症”
所以励志不要上演“长大后我就成了你”的戏码
我们竭尽全力搜索赞美之词
毫不吝啬的用到自己孩子身上
殊不知
“夸不到点上”无法让孩子变得更好
没有具体指向的夸奖
会让孩子觉得情感上很敷衍
长此以往也容易依赖外界评价而变得讨好
而当我们运用“描述式鼓励”
注意到并可以描述出孩子做得好的地方
比如他写好的每一横，画好的每一竖
孩子会接收到我们的用心关注
同时把更多的能量放在做事过程而非结果
我们强化的是具体的事
而不是评价人
所以孩子会生发出自信与自尊
逐渐学会自我评价
2
盲目表扬VS启发式鼓励
除了描述式的鼓励我们
还可以运用“启发式鼓励”
追问孩子做事的过程
比如“你是怎么做到的？”
“你是从什么角度思考的？”
帮助孩子建立成长型思维
强化孩子将自己的成功经验转化成程序记忆
从而越做越好
如果孩子做错了、搞砸了
我们也大可不必焦躁吼叫
可以试试“让我们想一想下次怎么能避免”的方式给与鼓励
要知道，孩子做错事的时候
才是更需要鼓励的时候
3
忽略情绪VS感谢式鼓励
孩子特别容易自我归因
原本只是求安慰求抱抱
却被妈妈的无心之语击中
以为妈妈不得已离开自己的原因
是自己想要更多玩具
是自己不够好
久而久之
孩子容易小心翼翼、畏首畏尾没自信
这时，“感谢式鼓励”就发挥作用了
我们需要找到孩子的情绪源
发自内心的感谢孩子对我们的爱和依恋
十几二十年后
求安慰的可能就会变成我们
而孩子，也许头也不回的闯天涯去了
4
激将法VS赋能式鼓励
经常有家长抱怨孩子有畏难情绪
逆商差，不敢挑战
殊不知，孩子的探索和勇气
被我们一次次的“激将法”磨灭了
我们以为反话激励是最有效的
却忽视了孩子需要一个方向指引
“赋能式鼓励”就是一个方向、一盏明灯
这里蕴藏着父母的信任
却不是不切实际的拔高
这种鼓励切忌好高骛远的期望
而是要真的相信
并且结果是孩子垫垫脚、努努力就能实现的
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
赏识教育被越来越多的父母接受和认可，对孩子的进步进行及时表扬和鼓励，帮助孩子建立自信、提高自我认识，也同时传递了父母对孩子的爱。但在我们的日常生活中，很多父母都不知道该如何正确表扬和鼓励孩子，很多时候还会存在一定的误区。
“挺好”，“真美”，“太棒了”这些词语会被父母们广泛应用于日常对孩子的表扬中，其实这些评论型的赞赏，没有内容，空洞直白，显得不真诚。试想一下，如果你身边的朋友和同事见你今天穿了件新衣服，就只评论两个字“真美”，你会不会觉得很敷衍。
作为父母看到孩子好的行为，我们应该用看到的和感受到的代替直接评论。比如说孩子已经记了一个多小时单词了。这时我们就该这么表扬孩子：“在记单词这件事上做得很有耐心。”“有耐心”这个词有评价和引导，对孩子逐渐养成“有耐心”的优良品格会有比较深的心理暗示和影响。
“我从来没想到你考试能及格，你竟然及格了！”孩子某门课的成绩有提升了，有些父母脱口而出这样一句话，来表扬孩子，这种表扬也是不对的。我们鼓励孩子时，应该避免触及到他过去的弱点和失误，要用一种纯赞美的方式对孩子进步的肯定。正确的表扬方式是：“从不及格到及格，我知道你在这门课上下了很大功夫，继续再接再厉！”
再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，直到我发现了【猫小帅学汉字】应用可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。
我小时候，家长们大都不懂赞美自己的孩子，社会上都认同\"严师出高徒\"，\"棍棒底下出孝子\"\"慈母多败儿\"这些观点，我很少得到爸妈的赞美，直到现在我做什么总会犹豫不决、不自信。几十年过去了，现在家长们、尤其是有点文化的家长都知道赞美的重要性了，很多教育专家提倡的\"赏识教育\"深得人心。\"好孩子是夸出来的\"。很多父母都会毫不吝啬的夸赞自己的孩子。可是，过度赞美又会落入另一个怪圈，孩子不但胆小、没有自信，还会自我感觉良好，心里脆弱承受不了挫折。我们的初心是父母用自己的爱去激励，赞赏，赏识孩子，孩子会从父母的爱中感受到自信，阳光，还有上进心。可是大多数父母只知道要夸孩子，但是怎么夸孩子才是有效的。就值得我们好好考虑了。
先来举个例子。我儿子的幼儿园同学--贝贝。贝贝是一个漂亮的小姑娘。在家里是一个受宠的小公主。贝贝无论做什么事，她的妈妈总会说：\"哎呀，你真棒宝贝儿，\"\"你太厉害了，\"\"宝贝儿太优秀了。\"小贝在班里面傲娇的像一个真正的公主。事实上，小贝各方面确实都挺棒的。能歌善舞会画画，还有礼貌讲卫生。可是就是这样一个小公主。到了上一年级的时候却让妈妈费尽了周折。连续转了两所学校。第一次转学，小贝上了一周。因为在第一所学校里面。他感受不到了那种众星捧月般的。明星的感觉。和班里两个同学先后发生矛盾。她感到受不了挫折。在家里又哭又闹，说什么也不肯上学去。第二次转学，是因为以前在幼儿园都是老师帮她梳辫子、系鞋带，所以她经常找老师请帮忙做这样的琐事，几次之后老师在班里批评她动手能力差，又加上每次老师表扬刻苦学习的同学中没有他。因此又郁郁寡欢。因为我儿子和小贝是幼儿园同学。以前接孩子时会经常互相聊一聊，还一块儿出去玩过几次，所以我对她妈妈的教育还是知道一点的。无论小贝做什么，妈妈都会极力赞美。小贝如果做手工做成了，妈妈就会惊呼哇，太棒了宝贝儿，小贝如果是把古诗背下来了，妈妈也会说你真棒，宝贝儿。小贝自己洗手帕，妈妈也会说你真了不起。这种泛滥的赞美，让孩子过度膨胀，已经失去了抵御不完美的能力。对孩子赞美不能只停留在表面，有效的赞美至少要注意以下三点。
首先赞美要有指向性。赞美不能停留在空洞无物的夸奖当中。当你说你真棒的时候。孩子心中是有喜悦，但是他不知道是因为他这个人本身得到的赞赏还是他的行为赢得了赞赏，这种赞赏没有目的性，没有指向性。这种赞赏是假大空。久而久之，孩子会沉浸在这种虚幻的感觉中。他根本没有激发孩子的内驱力。虚无的夸奖，还有你真是一个好孩子。这些夸奖都指向了人，而不是人背后所做的行为，努力。
从孩子的心理特点来说。她也没有对孩子起到一激激励的作用，当孩子把手帕洗干净了。不要说你真棒。而要夸孩子。\"你自己把手卷洗干净了，你的动手能力真强，你刚才洗得真认真，才把手帕洗得干干净净的\"。让孩子明白，她是由于认真做事收到了妈妈的欣赏。
其次，夸奖的时候。不要用自己的感受去代替这件事情本身。比如说孩子把手帕洗干净了，你夸她。\"你把手绢儿洗干净了，妈妈真为你自豪！妈妈真开心。\"一而再再而三的在孩子面前夸耀你的感受，久而久之，孩子会形成。看别人的眼色，忽略会关注自己做这件事，首先去考虑别人的感受，去迎合别人的体验。而忽略了她自己的内心。家长的感受会导致孩子在以后做事的过程中会第一时间考虑我做这件事，别人会怎么看我。强调自己的感受，会导致将来孩子为寻求他人的认可而做出改变。养成去迎合别人。依赖于他人。取悦别人的特性。
第三，变赞美为鼓励。
仅仅是赞美，会让孩子觉得自己的价值依赖于他人的认可。而把夸奖变为鼓励的时候，他会觉得自己是有价值的。不管别人认可不认可他都认为自己，他都认可自己的价值。这样的孩子。早早的就树立了自信的观念。早早的就树立了自信，自立的良好品质。比如孩子考了100分，家长如果说：\"我为你能考到100分，100分而骄傲自豪\"。过于强调自己的感受。用自己的感受。其实恰恰是剥夺了孩子的成就感。而应该是当孩子考到100分儿的时候，家长真诚地对孩子说：\"我从这个100分的看到了你的努力和勤奋，这个100分儿反应了你的勤奋和努力。\"孩子从父母的认可中得到了鼓舞，得到了自信和自立。
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科学家爱因斯坦说过：“最重要的教育方法就是鼓励孩子去实际行动。”每当孩子做完一件事情，他总会迫切地让父母来看看，希望获得父母的赞赏。如果父母没有注意到孩子的需要，忽视对孩子精神的鼓励，孩子就会很失落。在一次次的失落中，孩子就会认为自己得不到父母的爱，从而会走向消极的一面。下面是小编为大家收集关于在亲子沟通中家长如何鼓励孩子，欢迎借鉴参考。
1、及时鼓励孩子不断进步
“妈妈，今天跑步我得了第一名。”乐乐高兴地说对妈妈说。
“和谁跑步啊?为什么跑步啊?”妈妈淡淡地问了一句。
“今天上体育课，老师让我们比赛跑步，我是跑得最快的，老师夸我很有运动才能呢。”乐乐的脸上带着得意的笑容。
“噢，知道了，今天留作业了吗?快去做作业吧!”妈妈好像没有听到乐乐说的话。
听到妈妈这么说，乐乐觉得非常失望，闷闷不乐地到一边去了。他不明白为什么自己跑了第一名，妈妈却一点都不高兴，也不夸奖他。
许多父母总是忽视了孩子除学习以外的成绩，从而失去了鼓励孩子的最佳时机。
上例中的乐乐，因为没有及时得到妈妈的鼓励，心里非常失落。如果妈妈再对他说：“你要好好学习，在考试上取得第一名。”这时在乐乐心里还还认为第一对他很重要吗?因为妈妈对第一都漠不关心，他即便得了第一给谁去看?于是，乐乐的心理就会表现出对什么都无所谓的心态，时间久了，可能会。
朱永新在《在教育之梦》中说：“理想的父母是永不对孩子失望，决不吝啬自己的表现和鼓励，决不使用侮辱性批评的父母。”明智的父母应该重视孩子的每一个进步，及时鼓励孩子。
在上例是，如果妈妈说：“是吗?真了不起，我家乐乐就是能干!”这时，孩子必然会荡漾起高兴的情绪，于是，妈妈趁机鼓励道：“乐乐，你在学习上也要努力，如果也能得第一，那就更厉害了!”孩子必然会从成就感中激发斗志，这样的鼓励才是积极的鼓励。
日本和田加津说，作为母亲，我改变了过去一见孩子就批评、训斥的做法，经常鼓励、赞许孩子，“好样的，干得不错!”这应该是每一个父母懂得的教育规则。
2、鼓励让孩子快乐地学习
“快乐教育”创始人斯宾塞认为，教育孩子应该以鼓励为主，不要随意指责孩子。
斯宾塞给儿子买了一架脚踏风琴，希望儿子学习音乐。当风琴运来后，他对儿子说：“这是一架魔力风琴，只要你不断用脚踩踏板，同时用手按上面的黑白琴键，它就会唱歌。如果你懂得了由7个数字组成的魔法，它就会唱出美妙的歌来。”这些话对小斯宾起了很神奇的作用。风琴刚安好，他就迫不及待地坐了上去，并且按出各种高低不同的音律，快乐得不了得了。
后来，在斯宾塞不在的时候，家里的仆人德塞娜总是指责小斯宾塞：“你可能在音乐上没有一点天赋。”“一支简单的曲子，你学了100遍还不会……”小斯宾塞很快就对风琴失去了兴趣。斯宾塞了解到了这个情况后，对德塞娜说：“不要因为不恰当的方法扼杀了孩子的天赋。如果弹风琴变成了一件紧张而痛苦的事情，那么音乐是学不好的。”
于是，斯宾塞微笑着对儿子说：“亲爱的，我特别喜欢你弹的那首小曲子，叫什么来着?”小斯宾塞的眼睛一亮，赶紧说出了自己最喜欢弹的曲子，并坐到风琴前面，欢快地弹了起来。不可思议的是，他竟然弹得很流畅，节奏和旋律都把握得很好。
对此，斯宾塞是这样总结的：“教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。教育的目的就是让孩子成为一个快乐的人，因此教育的方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦苇管，你从这一头输进去的如果是苦涩的汁水，在另一端流出来的也绝不会是甘甜的蜜汁。”
鼓励正那种可以让孩子快乐学习的魔法。父母们应该善于运用鼓励，经常对孩子说：“呀，你今天的字写得真漂亮呀!”“画得越来越好了，如果再努力一些，都可以成为小画家了!”相信孩子的眼里定会绽放出美丽的花朵，心灵之门会向你打开。
3、鼓励孩子坚持自己的志向
父母鼓励孩子坚持自己的志向，孩子就会充分发挥自身的潜能，努力不让父母失望。但是，如果父母强迫孩子做某件事情，孩子则往往会与父母唱反调，这是因孩子认为自己的思想没有得到尊重。
我国科学家钱三强的父亲是五四新文化运动的风云人物钱玄同。钱玄同并没有因为自己是搞文学的而叫儿子接自己的班。在钱三强上中学的时候，钱玄同就对儿子说：“你将来学什么，我不包办代替你的主意，由你自己去选择。但是，一个人应当有科学的头脑，对于一切事情，应当用自己的理智去分析，研求其真相，判定其是非，然后定改革的措施。”
后来，钱三钱决定考南洋大学(现在的上海交通大学生)。南洋大学用的是英文课本，便钱三强的英文水平很差。于是，钱三强决定先考北大理科的预科班，把英语补上去。在学习的过程中，钱玄同一直鼓励儿子，他对儿子说：“目标既然确定了，就应当用艰苦的劳动去实现自己的理想。你是属牛的，克服困难要有一股牛劲!”
钱三强总是对父亲说：“爸爸，你放心，我会把牛劲使出来的。”
果然，父亲的鼓励奏效了。半年后，钱三强的英语成绩得了65分。便后来钱三强没有去南洋大学读书，因为他爱上了原子物理，所以进入清华大学攻读物理。大学毕业时，他又考取了公费留学，出国到巴黎大学镭学研究所居里实验室学习镭学，指导老师正是镭的发现者居里夫人的女儿和女婿。父亲又写信鼓励儿子：“你有了很好的指导老师，要努力攀登科学高峰，振兴中华!”在父亲的不断鼓励下，钱三强终于成为我国著名的原子能专家。
台湾作家罗兰说：“父亲的教育方法是鼓励，而不是逼迫和苛求;是随我们的个性发展，而决不强迫把我们铸成固定的模式。父亲是个教育家，他给了我们充分的自由去决定自己的前途，他只是从旁略加指引，用鼓励代替打击与责罚。”
可见，鼓励孩子自己去发展的父母，才能与孩子保持良好的亲子关系。
4、借他人之口来鼓励孩子
孩子希望得到父母的鼓励，更希望得到老师、同学或者是其他有威望人士的鼓励。有时候，孩子因为得到父母的鼓励较多，对父母的鼓励产生了一定的免疫性，往往效果不是太大。这时，如果父母有意识借他人之口来鼓励孩子，往往会激发孩子自信，使亲子关系更加融洽。
浙江万里教育集团和董事长徐亚芬是一位事业上十分成功的女性，在儿子的教育上，她也同样成功。有一次，“知心姐姐”卢勤去宁波参观万里教育集团，徐亚芬向卢勤讲了一个发生在她儿子身上的故事。
徐亚芬的儿子上小学时，语文成绩很好，但不爱数学，所以成绩较差。一次，儿子从学校回来，对妈妈说：“学校给我们测智商了。老师说我右脑比左脑发达，形象思维能力强，数字概念差，所以我的语文成绩比数学好。看来，我的数学成绩是上不去了。”
徐亚芬惊讶地说：“是这样吗?有空我去问问老师。”
她真的去了学校，找了班主任，并暗地里与班主任达成了一项协议。几天后，徐亚芬十分认真地对儿子说：“儿子，告诉你一件大事，我去学校问过老师了，老师说他搞错了，你是左脑比右脑发达，学数学会比语文强多了!”
“是真的?老师真是这么说的?”儿子睁大眼睛，兴奋极了。
“是呀，老师说的，他看错结果了，他说的是另一个同学而不是你，你是左脑比右脑发达。”
儿子信以为真，真的认为“我的数学一定能够学好，我很行。”这使他完全改变了对自己的看法。从此，在学数学的时候，他恢复了自信，提起了精神。
父母借他人之口来鼓励孩子，孩子往往会觉得父母以自己为荣，心理上更加愿意接纳父母，对父母产生认同感，这样，亲近感就成了亲子关系的润滑剂。
5、在孩子做错事时鼓励孩子
在成长过程中，孩子必然会犯错误，做错事，这时父母往往会生气地责骂孩子。其实，孩子也不愿意犯错误、做错事，他们本来已经有内疚感了，如果父母再不断地责骂孩子，孩子就会觉得非常委屈，进而对父母产生不满，影响亲子关系的和谐。
比如，每个孩子都会在成长的过程中帮父母洗碗，当孩子不小心打破碗的时候，大部分父母往往会说下面这些话：
叫你不要洗，你偏不听，这碗很贵的!(埋怨)
你怎么这么笨?洗碗都不会!(责骂)
太不小心了!你做事总是那么粗心!(呵斥)
走开，走开!我自己来洗(不耐烦)
这些话对于建立良好的亲子关系都是不利的。正确的做法应该是下面这样说的，我给各位家长不妨来描述一下厨房里的情景：
厨房里，妈妈正在洗碗。这时，4岁的同同走过了厨房，他看到妈妈在洗碗，觉得很好玩，就缠着妈妈让他洗碗。看着好奇的儿子，妈妈决定让同同洗碗。经过妈妈的示范，同同洗得有模有样的。妈妈忍不住夸奖了同同。当妈妈转身整理冰箱时，突然传来“砰”的一声，同同叫了起来：“哇!妈妈，我打碎碗了!”
妈妈赶紧关心地问道：“是吗?让妈妈看看，有没有伤到你的手?”
同同紧张地看着妈妈，说：“没有。可是，碗已经破了!”
妈妈安慰道：“没关系，打破了一个碗不要紧。重要的是，我家的同同学会了洗碗，妈妈为你自豪。每个人要学会做一件事情都很不容易，会遇到各种困难。不要怕，妈妈把碎片收拾一下就好了，你愿意接着洗吗?”
同同不好意思地说：“愿意。”
妈妈夸奖道：“你真是个勇敢的孩子。不过，在洗碗的时候，一定要小心，要用手抓紧碗的边沿，就像妈妈这样，知道吗?”
同同高兴地说：“知道了，妈妈。”
在这里，妈妈的鼓励不仅让同同认识到了应该怎样去正确地洗碗，而且鼓励了同同遇到困难时要努力克服，做一个勇敢的人。
6、巧用激将法
俗话说：“劝将不如激将。”适当地运用激将法来鼓励孩子是非常不错的一个方法。
激将法是利用孩子自尊心和逆反心理积极的一面，从相反的角度，以“刺激”的方式对孩子寄予期望，以激起孩子“不服气”、“不服输”的精神，使孩子产生一种奋发进取的“内驱力”，将自己的潜能充分地发挥出来，从而收到良好的教育效果。
一个叫文文的8岁孩子，非常鼓励看动画片，打游戏。这天，妈妈在进行大扫除，文文在旁边兴致勃勃地打游戏。
妈妈对文文说：“文文，帮妈妈把地扫一下!”
文文不太愿意地说：“你自己扫吧，我正忙着呢!”
“文文，你看妈妈都忙不过来了，你赶紧来帮一下。”妈妈催促道。
无奈，文文只好放下游戏帮妈妈扫地。不一会儿，妈妈进屋收拾房间去了。这时的文文，眼睛盯着游戏机看了半天，终于，他放下扫把，又去打游戏了。
妈妈收拾完房间出来，看到文文只扫了一个角落，心里有点生气。但是，聪明的妈妈并没有显示出生气的样子。她走到文文旁边，故意大声叹息道：“唉，我真替你发愁呀!”
文文赶紧放下游戏机，问妈妈：“为什么替我发愁呀?”
“你看你，连地都不会扫，以后还能做什么事情?我怕妈妈死后，你会很可怜的。”妈妈严肃地对文文说。
文文一听，乐得笑起来：“妈妈，我不是不会扫，是我不想扫。”
“是吗?我怎么相信你啊?你看看你刚才扫的样子，我不相信你能够把地扫干净!”妈妈不屑地瞟了文文一眼。
文文有点急了：“不信是吗?我扫给你看，我今天一定要比你平时扫得更干净!”文文把游戏机关掉后扔进了抽屉里，然后高高兴兴地扫起地来，他花好长时间来扫地，把角角落落都扫得非常干净，还帮妈妈做了许多其他家务。
妈妈见此情景，适时地称赞道：“原来你这么能干，看来是你以前太懒了!”
听了妈妈的话，文文不好意思地吐了吐舌头。
一个人的能力是有限的，但是，潜能却是巨大的。父母应该在日常生活中教育孩子树立远大的志向，敢于挑战自我，超越自我。父母可以对孩子说：“为什么别人能做到，你却不能呢?”“我就不相信你不能改正缺点。”让孩子产生一股不服输的心理，从而下决心挑战自我。就算孩子识破了父母激将法的心理，父母也不用不好意思，微笑着承认反而会促进亲子关系。
当孩子做的比较好的时候，父母应该及时的鼓励孩子，向孩子表示他做的很好
当孩子遇到挫折的时候，积极去引导孩子解决这个事的方式方法！
当孩子自满的时候，让孩子看到他还有进步的空间，不要过分夸大孩子的作为！
总之一句话，身教大于言传，父母在生活中要特别注意自己的一言一行，让孩子看到父母面对事所做出的方式方法，这对于孩子来说就是最好的正确激励方式
父母鼓励孩子，需要注意两方面：
一、有效鼓励
我们鼓励的一定是孩子的付出与内在的努力，而不是结果。因此，以下我们两种话我们一定不要说。
1、你真聪明！
这类话会误导孩子，让孩子误以为天赋决定一切，不需要努力，而事实上，我们人人皆知：“三分天注定，七分靠打拼。”
2、你真棒！、你真了不起！
这类话语只是一句赞扬，鼓励意在通过肯定孩子外在的行为，帮孩子意识到他为了一件事做出的努力与付出，并且希望他能明白只有努力、付出了，才会达到好的效果。
我们可以这样鼓励孩子：“宝贝，今天你的口算做得比昨天快了3分钟，妈妈给你竖大拇指！你是怎么做到的？”
这句话详细的总结了孩子好行为的具体内容，并在结尾时给孩子设问，这样会让孩子回顾、思考他的做题过程，自我肯定自己的努力。那么下一次他在做口算或类似的题目时，也会参照这一次的行为。
二、鼓励要及时
父母运用鼓励时，一定要及时，这样才最有效。当孩子有了好的行为，我们一定要当时就鼓励孩子。
朋友家的孩子明明一直以来不愿晚饭后就洗澡，规矩一次次定，一次次被打破。有一天，他吃完饭后，欢呼着：“去洗澡了！”走进了浴室，而我朋友当时忙于回复别人的微信，尽管看到了孩子好的行为，尽管很开心，但并没有说什么。而当想起来自己需要鼓励孩子时，孩子早已入了梦乡。
第二天早上，明明起床，我的朋友便去给他了一个大大的拥抱，并鼓励了孩子，但孩子只是淡淡地回了一句：“哦。”之后，明明又回到了之前不爱洗澡的状态。
我们鼓励孩子一定要正确表达，并及时捕捉孩子的好行为，当场给予鼓励，只有这样，才最有效。就如同给植物施肥，只有掌握了正确的方法，适合的时机，才能起到滋养的功效！
1.不要什么都表扬,这样表扬比较盲目。要告诉孩子，具体他在哪个事情做的很棒。
2.不要什么东西，只是语言的表达。或者是物品。可以奖励他一起玩游戏，父母一起陪伴。
3.把鼓励变成多样性的奖励，不仅在言语上。可以写卡片，其他的亲友共同表扬他。可以带他去吃点好吃的。
4.在表扬后肯定后要适当给一些目标，目的是引导，让它变得更好。（可以先说他一些不好的小事，但是……你这件事情做的很好）。
表扬不应以偏概全
当孩子出现了我们期望的行为时，应表扬其行为，而不应含糊其词地表扬其整个人。如“你这样做了就是好孩子”“我儿子真行”“我女儿真听话”……
对于孩子来说；他们是不能分清行为与整个人的关系的.他们的心理发展水平常常是“我不说谎,我就是好小孩”，实际上小孩子只是在不说谎方面是好的，其他方面未必好。如果你表扬小孩整个人，他会理解为他自己什么都行。这就可以理解为什么很多小孩在受到某些表扬后，出现“翘尾巴”的原因。孩子今天做到了认真做作业，应表扬“今天你做数学真认真”，而不是表扬“你真用功”。
表扬应是客观的、真心实意的
有些家长和老师也知道表扬对孩子确实有效，但在孩子长期受到指责后，家长和老师可能容易走向另一个极端，对孩子的行为表扬不客观，使孩子反而感到难受，以为家长和老师缺乏真心实意。父母和老师对孩子不客观地表扬，尤其是不符合实际的表扬，在孩子做不到时反而是有害的。
表扬应及时
孩子出现某一良好行为时应马上予以表扬，不要等到有时间了再说，否则就会失去表扬的作用！
表扬孩子行为中每一微小的进步
家长要留意孩子的每一个微小的进步，及时给予强化，使孩子无意间做出的正确行为，通过家长的表扬，成为有意的积极行为。孩子乱摔东西，过去还跟父母顶撞；今天尽管他还是乱摔东西，但没有与父母顶嘴，你就应该表扬。孩子老不爱做作业，尽管今天仍然是不情愿地做作业，但他毕竟拿笔坐下来了，就必须表扬。
表扬不只是语言上的表达，也可以包括非语言的表达
对孩子的进步，对孩子正确的行为有时表扬鼓励不必很正式，可以对他报以一种肯定与信任的微笑，可以点头示意表示赞赏，可以给予一个亲切的抚摸动作，让孩子体会到家长对他的肯定和鼓励。
在亲子沟通中是适当的应该鼓励孩子，不应该盲目的批判孩子，这样会使孩子的内心留下阴影，无时无刻不会叛逆，适当的鼓励孩子会使孩子保持充满积极向上的心态，充满自信，所以说鼓励孩子在亲子沟通中多么重要
不要只用‘真棒’之类的词，要具体，比如，宝贝可以帮妈妈扫地啦？好能干啊。妈妈觉得特别幸福，特别开心。在比如，宝贝会自己穿袜子啦！！真的是好厉害呢。。。
网上都可以搜索到如何鼓励孩子
其实每个家庭的孩子因为自己性格的不同采用的方法也不同
我们家孩子的沟通很简单
不管对错先肯定对的一面，分析不好的，用列举法给孩子讲解，让她学会去分析问题解决问题，说到点上的时候就是对她思维的肯定～～讲的不好也没关系和她以前对比，这也有进步
谢谢邀请。
孩子毕竟是弱小的，在他的人生之中会遇到很多难题，家长应该尽可能的帮助和支持他，来自父母有效的鼓励，不仅表明了父母对孩子的信心，也坚定了孩子的信心。
1、当孩子胆怯时，应当鼓励孩子。
很多孩子往往自我评价过低或性格内向，不敢展现自己，不敢独立去完成某事。这个时候家长应该引导孩子去发现事情的积极方面，鼓励孩子甚至自我“示弱”，激发孩子勇气，让孩子去尝试挑战自己认为做不到的事情。
我的孩子三四岁时胆子小，到了一个陌生的环境就不敢离开我。于是我经常带他去各个小区玩。溢阳绿城里有片小水池，水池上有一块块石头铺成的路，我的孩子不敢走，怕掉水里。我故意说：“哇，水池那边会不会有小兔子？小鸟？（他好奇心上来了）我带着妹妹走不快，你到前面去探路好不好?”。他犹豫了一下说：“好!”。然后他好象忘了害怕，一瞬间就跑过去了。
2、当孩子被别人否定，自我怀疑时，需要鼓励。
理解并同情孩子的感受和遭遇，认真倾听孩子的诉说，帮助孩子分析问题，提出解决方式，不仅可以维护孩子自尊心，还能保护自信心。
3、当孩子遭受校园欺凌时，需要鼓励。
遇到这种情况，孩子不能解决的，家长需要出面处理，让孩子觉得自己是被保护的，同时要跟孩子讲清楚，做坏事的人毕竟是少数，大多数的同学都是善良的，应该多交朋友，以后遇到类似的事情才有朋友帮忙，不要让孩子心中留下阴影。
父母需要多关注孩子，在孩子需要帮助时及时出现，解开孩子心结，孩子会越来越自信，越来越乐观，一棵小树苗会在悄无声息中长成参天大树。
1.即时鼓励。事情过了再来提，就远远没有当时就鼓励效果好。
2.具体鼓励。要针对，某个具体的行为给予鼓励，让孩子知道，什么是值得保持和发扬的，少去做一些空泛的鼓励，比如说孩子你真是太聪明了之类的。你应该说具体是什么事儿，比如，孩子，你今天，懂得自己叠衣服了，真不错。
3.适当鼓励。鼓励的频度也不要太多，不要整天都在把孩子捧在手心里面表扬，那样的话表扬的效果就大打折扣了。
鼓励分很多种，直接性鼓励，说他好能干，做的真好，好漂亮哇……但你要考虑好后续你是否也要参与他现在做的事，因为他会重复，特别是儿童时期，所以你要从不同角度直接性鼓励，这种鼓励不要太过重复。他会疲惫。含蓄性鼓励，这种适用于青春期，某个典故，某个成语，某种眼神，某种行动……这种鼓励不能直接夸，否则他会觉得你在敷衍，很幼稚。含蓄、迷糊、惊讶性鼓励，这时他们都已在高中以上，有自己的思考和个性，这时要有更多的交流，给他们一些相对简单的事，让他们完成，然后是鼓励性的点评，必须有缺点，但这缺点是比别人强的……不同的阶段，不同的事，给予不同方式的鼓励，鼓励完后要给他指出更好的建议，当然批评过后也要给予修改建议，要不然批评就变成牢骚啦。
这 只是我对于鼓励方式的一些想法，肯定与大家有所想有着不同。不喜勿喷。
亲自沟通中，最重要的就是语言，你要表达的一句话，怎么说很重要。
比如说，你在路边看到一个乞丐，你如果想让孩子知道现在要好好努力的话，你可以说“你现在要好好努力，以后就能帮助到他们了”而不是，“你看，现在不好好努力，以后就会变成他们那样子” 孩子从小心里比较偏向接受正面的，且从小也都有很善良，有爱心，鼓励的时候，一定要注意你的表达方式。
家长是孩子最好的榜样
让孩子做一些他们们做到的小事情时，首先要直接鼓励他说，你是最棒的，爸爸（妈妈）相信你！然后是他做成了某件事情后，你要对她说，你真棒，多亏了你的努力！就是在他完成一件事情时，你要把她表现出的那种具体的品格给表扬出来，比如他很谦让其他小朋友，你就说，你谦让这一点做的很好很棒！每次把他的具体的品格给表扬，孩子就会记住这些品格的具体举动的定义，并且会保持住这些品格！
如何正确地鼓励孩子？父母需要掌握以下原则：1.积极的肯定
“我相信你能做到！”而不是 “我希望你能做到！”前者给孩子坚持下去的信心；后者会使孩子怀疑自己的能力，在遇到困难时容易半途而废。
2.合理的要求
孩子的成长需要时间。家长对孩子提出要求时，需要考虑到孩子的年龄特点，给孩子设置“跳一跳”能够达到的目标。
比如：对于一年级小学生，家长要求孩子上课能够时时刻刻专心听讲，这显然就是不合理的。如果父母始终对孩子抱有过高的期望，会让孩子产生无助感，呈现出低自尊的表现。
3.避免双重标准
父母对孩子提出所有的要求，自己一定也要达到同样的要求。所谓言传身教、以身作则，就是如此。
4.接纳孩子的缺点
每个孩子有自身的优势，却往往也有能力所不及之处。作为父母，我们一定要分清楚缺点和错误，因为错误可以改正，缺点唯有接纳并尽力弥补！
5.避免代替干预
我们经常可以看到父母对孩子包办代替，让孩子“坐享其成”。其实，孩子正是在不断解决问题中成长起来的。家长可以在孩子发出请求时，给予引导和协助，让孩子体验到解决问题的快乐，逐渐提高自信和自尊！
6.重视孩子的贡献和价值
每个人在家庭中、社会中都在谋求“存在感”。孩子也不例外。家庭是孩子向外部世界探索的第一步，承载着其获得“存在感”的重要作用。父母重视孩子对于家庭的每一份贡献和价值，满足孩子存在的需要，有利于发展孩子高自尊的人格。
7.“鼓励进步”比“关注成就”更重要
成长比成功更重要！父母关注并肯定孩子在通过结果的路途中所呈现出的进步和能力的提升，也有利于培养孩子接受挑战的勇气，掌握克服困难的方法，发展应对挫折的能力！
谢谢邀请！我觉得这个思想是很正确的，孩子需要鼓励，特别是父母的鼓励，个人认为有些方法还挺有效的。
在日常生活中，可以多尝试说一些鼓励孩子的话，比如说加油，我相信你可以做到，要好好的和孩子交谈，不要以不耐烦的形式，这样可能会适得其反。
如果孩子的作业写得好或者某件事做得不错，又或者在公交上给老年人让了座，赢了一场比赛等等，要给予适当的表扬或者奖励，孩子听到后会十分开心更加有动力！
可以多鼓励孩子去尝试孩子有点胆怯做的事（前提是正能量的事情）让孩子敢于去尝试，父母也可以先给孩子做演示，这样孩子也会不那么担心了。
重视孩子做的事情，不要觉得很简单的小事你随手就能完成，的确，但是对于孩子来说这不是件小事，孩子也有自尊心的，适当的赞扬要用心，不要敷衍。
当孩子做错事的时候不要非常非常严厉的批评，每个人都有犯错的时候，更何况是一个孩子呢，正确的引导他们让他们下次不会再犯才是最重要的！
还有非常重要的是，父母不要总忙自己的事情而忽略了孩子，对于孩子交流，接触才能更了解孩子！
在陪伴孩子成长的过程中，父母的鼓励是让孩子意识到爱并形成高自尊的最好方式。正确地鼓励孩子，有哪些原则？有哪些方法？看看北京市石景山区古城第二小学校长陈凤云的建议……
如何正确地鼓励孩子？
父母需要掌握以下原则：
1. 积极的肯定
“我相信你能做到！”而不是 “我希望你能做到！”前者给孩子坚持下去的信心；后者会使孩子怀疑自己的能力，在遇到困难时容易半途而废。
2. 合理的要求
孩子的成长需要时间。家长对孩子提出要求时，需要考虑到孩子的年龄特点，给孩子设置“跳一跳”能够达到的目标。
比如：对于一年级小学生，家长要求孩子上课能够时时刻刻专心听讲，这显然就是不合理的。如果父母始终对孩子抱有过高的期望，会让孩子产生无助感，呈现出低自尊的表现。
3. 避免双重标准
父母对孩子提出所有的要求，自己一定也要达到同样的要求。所谓言传身教、以身作则，就是如此。
4. 接纳孩子的缺点
每个孩子有自身的优势，却往往也有能力所不及之处。作为父母，我们一定要分清楚缺点和错误，因为错误可以改正，缺点唯有接纳并尽力弥补！
5. 避免代替干预
我们经常可以看到父母对孩子包办代替，让孩子“坐享其成”。其实，孩子正是在不断解决问题中成长起来的。家长可以在孩子发出请求时，给予引导和协助，让孩子体验到解决问题的快乐，逐渐提高自信和自尊！
6. 重视孩子的贡献和价值
每个人在家庭中、社会中都在谋求“存在感”。孩子也不例外。家庭是孩子向外部世界探索的第一步，承载着其获得“存在感”的重要作用。父母重视孩子对于家庭的每一份贡献和价值，满足孩子存在的需要，有利于发展孩子高自尊的人格。
7. “鼓励进步”比“关注成就”更重要
成长比成功更重要！父母关注并肯定孩子在通过结果的路途中所呈现出的进步和能力的提升，也有利于培养孩子接受挑战的勇气，掌握克服困难的方法，发展应对挫折的能力！
如何正确地鼓励孩子？
这里有几种方法可供参考：
肢体语言鼓励
肯定的眼神、微笑、拥抱、拍拍肩膀等方式都是有效的方式。
书面语言鼓励
文字能让鼓励留下痕迹。不妨在小纸条上写一些鼓励孩子的话，记录孩子的重要努力和成就，让孩子知道你以他为荣。
口头语言鼓励
抓住时机，及时、真诚地对孩子的表现进行肯定，有利于孩子维持良好行为。
教孩子学会鼓励他人
鼓励是一种有效的人际沟通技巧。教孩子学会鼓励他人，为孩子良好人际交往打好基础。
语言是有温度的，是有力量的！巧用鼓励培养高自尊的孩子，愿每一个孩子都能在家庭的沃土中阳光、快乐、自信地成长！
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