以前我们的接收的教育都是棍棒教育，再加上中国父母的传统一向是不愿意把爱说出口，也觉得夸奖孩子，易让孩子产生骄傲自满的情绪，一般都是严厉、严厉、再严厉，现在的父母已经再改变这种观念，譬如我自己作为妈妈，都是时常讲：“你真棒！你这次很不错哦！”等话语，我们鼓励孩子的时候，尽量避免你真聪明，你怎么这么好等话语，可以家前缀，这次的事情你表现的很好，你做这道题目真是用了聪明的方法；这样孩子会分辨，在哪些事情中受到了表扬，这样会去改善不好的地方。
家有一个四岁半的娃，每次上幼儿园放学，吃饭前都是我们的沟通时光。
刚开始我也不会沟通，每天都是硬生生的几句：宝宝，今天在幼儿园乖不乖啊，饭饭吃完没啊！宝宝每次的回答也就只有四个字，“乖、吃饱啊！”在日复一日中，我发现我这样的问话并不能得到我满意的答复，或者说我的这个提问没有激发孩子，没有鼓励孩子跟我沟通。
某天下班回来后，我就先讲了自己白天上班期间的所见所闻，然后我也会谈起我中午跟同事一起吃饭的事情。还没等我讲完，只见宝宝已经急着要跟我分享了，这一下子话匣子就打开了。
所以亲子沟通的第一条要处在孩子的位置来思考，换位思考很重要。
其次，给孩子机会，听他说。
第三点：设身处地，给出你对沟通这件事的反应或者态度，切不可置之不理。
第四点：要平等的和孩子“对话”。
以上是我总结的亲子沟通中鼓励孩子的方法。
观察他的想法和感受
荣誉奖累积制
每到岁末年初，家长可与孩子共同制作些小红花、小红旗或小五星之类的荣誉标签，并告诉孩子，每当有进步就能得到一个标签，年终累计，按所得标签多少，获得奖励。
本办法符合教育学中正面教育和不断激励的原则，较适合6至13岁孩子的年龄特点。对再大的孩子，可用“家庭光荣册”记功的形式，最后累计记功的次数实施奖励。
凡事让孩子多参与，多推动他自己想办法完成各种事。孩子独立性强了，做什么都容易了。
正向激励可以帮助孩子朝好的目标努力，有指定方向，听起来快乐、喜悦。负向激励会给孩子带来不快感，让孩子感觉抑制和压迫。家长和老师通过正向的方式引导激励孩子，会帮助孩子更有动能朝这个方向进行。“赞美”在心理咨询中是很重要的技术。通过正向的眼光，找到欣赏孩子的角度并赞美，能引发孩子的动力，更有目标感、责任感和认可自己。
针对具体的事情有针对性地鼓励孩子，不要泛泛而鼓，特别是能在“关键时刻“重要时刻”鼓励孩子，可能是同伴关系受挫时，可能是在受到学习挫折时，可能是在孤单无助时，等等，不能不变，而是要随着情况而变，才会产生真正的效果。
多鼓励宝宝，少批评，多引导。多听听正能量的诗歌朗诵之类的。
鼓励宝宝，不能只针对结果简单描述，你真棒，做的真好的话，要多鼓励过程，比如，宝贝，你把杯子放在桌子上，真好。宝贝，你把玩具熊放在沙发上，没有乱扔，做的非常对，你真棒！要多鼓励多给宝贝信心，初为父母，真的是需要学习的很多
如果家长只夸孩子聪明，就会让孩子认为自己的能力只和那些定量的天赋有关，不利于孩子成长型思维的培养。
停止说“你真聪明”，开始说...
你很努力啊！——表扬努力
当孩子给你呈现一幅漂亮的作品时，可不要被喜悦冲昏头脑，请记得肯定他为此付出的艰辛和努力。
尽管很难，但你一直没有放弃。——表扬坚毅
当孩子完成一件对他来说很有挑战的事情时，比如苦思冥想一个围棋残局，一次次尝试操场上高高的攀爬架，无数次失败后无数次反复尝试，请记得肯定他的耐心和坚持。
你做事情的态度非常不错。——表扬态度
当孩子对面临的任务充满了积极向上的正能量时，可不要忘了抓住机会美言几句。
你在____上进步了很多！——表扬细节
当孩子在某方面能力有所提高时，表扬细节，越具体越好，比如：宝贝，你现在游泳时手上姿势更标准了，而且换气频率也更加均匀了，比之前进步了很多，真棒！
这个方法真有新意！——表扬创意
看到孩子的奇思妙想，最容易让人跟“聪明“挂钩起来，可是奇思妙想真的是“聪明”吗？它应该是创意和思考的积累哦，是孩子在尝试无数次可能性方案之后才收获的脑洞大开呢！所以，表扬“有创意”就对啦！
你和小伙伴们合作得真棒！——表扬合作精神
一个人无论多能干，能做的事情也是有限的，如果孩子和小伙伴一起合作完成了某件事，做得还不错，请一定要抓住机会肯定孩子的合作沟通能力吧！希望我的回答可以帮助到你。
现实生活中很多家长在孩子表现好的时候，张嘴就是各种承诺：买玩具、奖励100元、去游乐园......您是这样子奖励孩子的吗？
孩子表现好我们当然要奖励，但是长期以这种物质奖励会让宝贝认为：我只要表现好妈妈就带我去游乐园，我只要表现好爸爸就让我玩游戏......这样子你和宝贝之间形成了一种交换关系，这种关系会让孩子的内在的动力、主动性受到破坏，失去让孩子做这件事情的本身的意义和价值。
之前很多家长反馈刚开始在学习上给与孩子物质奖励非常见效，几次后宝贝的需求更不合理，孩子越来越难管教，因为孩子们从最初的为自己学习到知识感到快乐，转变成了我是为爸爸妈妈学习，我是为想要我的玩具、游戏等而学习，孩子的学习兴趣就这样子一点点的在减少，如果家长们的这种“奖励”一旦没有了，很大可能造成孩子厌恶学习。
所以在奖励孩子的时候家长要注意我们的方法，尽量少采用物质奖励，而是多采取精神奖励法，经常肯定孩子做的好的地方，比如夸赞、鼓励、认可......那我们夸赞的时候不能简单随意的一句：“你真棒！宝宝好厉害！”这样子是在敷衍孩子，我们该如何夸赞呢，往下看：
1、宝贝干家务：宝贝这么认真，妈妈看到你把窗户的缝隙里的灰尘都擦的这么干净，桌子收拾的这么整齐啊，你真是太棒了。
2、宝贝收纳玩具：宝贝的小手好能干啊，都能自己收纳了，你看把你的玩具收纳的那么整齐，它们都很开心回到自己的家里了，下次还会和你一起玩耍。
3、宝贝主动学习：宝贝的作业这么快写完了，真是让妈妈省心的好宝贝，你看字写得真工整，数学都全部做对了，你今天在学校一定好好学习了，妈妈为你今天的认真努力的学习感到骄傲。
经过刚才的夸赞例子，家长朋友们能区别和普通一句宝贝你真棒的差异吗？是的，我们要去夸赞宝贝完成事情的细节，去描述宝贝完成事情的事实，给他足够的正面反馈和肯定，宝贝做事情就会越来越有动力。在孩子表现好的时候就要告诉他表现的好，因为你表现出了你的坚持、你的创意、你的合作精神、你的勇气......长期这样子的奖励会让孩子很愿意坚持去做这件正确。
父母要给予孩子积极的肯定这样子可以给孩子坚持下去的信心，对孩子的提出的要求得合理，要结合孩子的实际情况来给孩子设置可以实现的目标，还需要接纳孩子的不足，每个孩子都有自己的优势，父母要清楚孩子的不足接纳并弥补。
1.鼓励应该具体
我们主张鼓励孩子的时候尽量描述的具体一点，而不是空洞地说孩子做的“好”。
把孩子做的事情描述出来，一方面让孩子从你描述的事实中进一步得到哪些地方做的好的信息，让他们感知自己行为背后的自我价值感。
另一方面，孩子也能感觉到父母对自己的关注而获得自我归属感。鼓励得越具体，行为就越能得到正向强化，从而促进好行为再次发生。
2.鼓励努力而非结果
我们需要注意，鼓励孩子的时候偏向于孩子的努力过程，就算结果让你满意或不尽人意。
例如孩子如果这次考试考了80分，而我们预期可能是更高的分数。
那我们可以这样说:“孩子，对于这次的考试成绩，看得出你其实不太好受，对吗？很多次妈妈看到你因为做不出一道题而烦恼的样子，心里也替你着急，但你最后还是调整了心态去面对，也许这次的成绩其实只是还有一些你还没发现的小问题导致的，不如我们把这些问题找出来，然后一起解决它。好吗？”
孩子考试不理想，心情自然不会高兴，这时家长要做的就是共情孩子的感受，然后肯定他们的努力，再用启发式提问和孩子一起发现问题解决问题。
3.鼓励事实而非人格
“你真聪明”“你真棒”这种对于孩子贴标签的表扬方式其实对孩子来说意义不大，我们更需要实事求是，对他们做的事情进行鼓励，做的好的要说出哪里好，做的不好也要说出哪里还做的不够。以事情说话，不随便给孩子贴标签。
对孩子的肯定就是最好的鼓励。我记得我小时候刚刚开始学认字和数数的时候，是我妈妈教我的。那时候我还很小，总是想着去玩，不肯认真学，我妈妈，他在我每一次学会一个数字的时候，都会很积极很认真的跟我说，哇，你真是太棒了，我的女儿怎么这么厉害，这么小就学会了这么多字啊。就是这样说着说着，后面我就坚持的学会了很多的。这些都是在我上学之前学会的哦。这个就是鼓励的正面的例子。但是我的老公，他的原生家庭是这样子的，他的父亲，不管他做什么，做的好与坏 ，大人只会说，要是你都能做成的话，人家早就怎么怎么样了。其实到后面小孩子真的把这个事情做好了，做成功了，也不会得到他一点的肯定和表扬。我非常不认同这种教育孩子的方法式。我老公说，他现在长大了理解了当年父亲这样做，其实是为了激励他，但是在他的童年也留下了一些不可抹去的阴影。
现在我也是两个孩子的妈妈了，两个小孩子他们都是很独立的个性。在他们很小很小的时候，就喜欢自己的事情自己动手做，哪怕失败了，也不会让我们做父母的干预。这个时候，我一般我们都会放手 在旁边静静的看着他，陪着他，一起动手完成。刚刚做好这件事情以后，就会表现的很开心，特别兴奋的样子，看着真的是很有成就感呢我记得去年，姐姐，大女儿姐姐她说，妈妈我想学跳舞，我觉得很好啊，女孩子学跳舞非常好嘛。后面我就给他报了个兴趣班，专门送她去跳舞，还给她买了专业的舞蹈裙和鞋子不过跟小孩子的兴趣，没有持续的很长，只学了一个学期，她就不想学了。到今年春季开学的时候，老师说，要开设兴趣班，让小孩自己选择报什么？然后，女儿又说，这个时候他又跟我说妈妈，我很喜欢画画，我想去学画画。然后，我们就给他报了画画的兴趣班，给他买了。还给他买了一些绘画本啊和一些工具。看着他拿着五颜六色的画笔，再画出各种美丽的图画，我就觉得很幸福。如果条件允许的话，我们还是尽量的满足和支持小孩子吧。其实做的不好，不尽人意，但是他努力了是吧？所以我们应该尽量多多的肯定，而不是一味的说，哎呀，你这个太难了，你不行，你太小了还学不会，不要做啦……
这样是非常不好的，这种影响这种影响是深深的刻在心里面，影响他一辈子的，我们做最好不要这样做吧。其实更多的也是一种引导吧，我们父母平时也要做好榜样。
当孩子做的比较好的时候，父母应该及时的鼓励孩子，向孩子表示他做的很好
当孩子遇到挫折的时候，积极去引导孩子解决这个事的方式方法！
当孩子自满的时候，让孩子看到他还有进步的空间，不要过分夸大孩子的作为！
总之一句话，身教大于言传，父母在生活中要特别注意自己的一言一行，让孩子看到父母面对事所做出的方式方法，这对于孩子来说就是最好的正确激励方式
