从提出的问题可以看出，这位家长平时很关注孩子的行为模式，那我们来分析一下孩子行为背后的原因，可能存在三方面原因：第一，情绪管理；第二，教养失衡；第三，叛逆期。那我们先来看情绪管理。如果家庭成员处理冲突的方式是发脾气的，那孩子就会模仿发脾气、打人的行为。第二教养失衡。教养失衡，是指家庭成员教育方式不一致，比如说父母双方有一个特别严厉，又有一个特别溺爱。对不一致的教养方式就会导致孩子不知所措，因为没有得到满足就会控制不了情绪，就会发脾气打人。那我们家长遇到这样的问题应该怎么办呢？给大家几个建议。第一，家长在处理问题的过程中，要适当调整沟通方式，在沟通的过程中，要处理好自己的情绪，改变发脾气打人的行为；第二，教会孩子用正确的方式处理情绪；第三，经常带孩子做运动释放情绪，比如跑步，骑车拍球等等。
接下来说一下叛逆期，三到六岁是孩子好奇心、想象力达到最高阶段时期，孩子两岁左右是第一个逆反期，四至七岁左右是第二个叛逆期，第三个逆反期是青春期。那孩子四岁了，属于第二逆反期阶段。这个阶段他有了自己的主见，想自己去尝试一些事情，实现自身的价值，这些行为被我们家长人为的认定为不听话，和家长拧着来。建议家长在保证安全的前提下，给孩子足够的探索、探知的环境，理解孩子的行为，在他干完一件事情的时候，给予表扬，给他足够的自信心。
现在很多的家长并不能够有效地管理好自己的情绪，所以在与全家人的互动过程中，难免出现情绪上的一些问题，那我们发现，对于情绪，这个阶段可能控制的很好，下个阶段就控制不好，折射到孩子的身上就是，孩子也开始爱发脾气，爱扔东西，爱打人，很显然可能受了影响，模仿就是在学习别人的一个状态所产生的。那亲爱的家长，我们一定要把自己的情绪管理好。第二，我们当孩子已经出现打人扔东西发脾气的时候，在孩子情绪出现的阶段，我们先不做沟通，让他的情绪平复一会儿，然后进行有效的沟通。沟通一定是要感受到孩子的感受，作为父母，最应该知道孩子内心的需求是什么，真正的感受到她的感受，然后再进行有效的沟通。沟通的目的是让孩子自行学会分析，“你觉得刚才你这么做是否可以处理问题呢？如果不可以，你觉得怎么才能处理问题呢?”当孩子自己提出来一个处理问题的方式的时候，我们马上鼓励他。“哇，你做的很好，你比我想的还要周到。”这样，孩子就学会了主动的去处理问题，而不是用情绪处理问题。第三方面，要把孩子积压了很久的一些负情绪宣泄出去，所以经常带孩子跑跑跳跳，目的就是为了把他内心当中的一些不良的情绪发泄出去，也许孩子就能得到有效的缓解。当然还有最后一点，可能孩子处在逆反阶段，需要家长有更多的耐心，也要有更多的尊重，但是也要把规则放在里面，进行有效的沟通。相信孩子很快就可以调整这种用情绪进行沟通与对抗的一种行为，家长可以一起试试这种方法。
马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师
