病急乱投医，小病成大病；见药三分毒，只要你肯服。盲目补课与盲目求医是一样的道理。那为什么家长还要让学生到处去补课呢?
一、家长望子成龙，总觉得自家的孩子不拼命搞到名列前茅不罢休，不然难得成龙；
二、家长为了孩子的成长，不惜一切代价盲目进行治理投资，认为补课是投资的很好方式；
三、家长过高要求孩子，为园自己曾经没有实现的梦，希望寄托在让自家孩子身上，让他们帮忙实现；
四、家长为了达到孩子将来不责怪自己的私心，已出钱为手段，根本很少考虑补习效果和如此带来的副作用；
五、家长‘’忙‘’，要么忙工作、要么忙生意、要么忙麻将、要么忙驴友.......出点钱把孩子送去补课是最佳方案。
六、家长攀比心理，别人的孩子在补，我的孩子也要补。就像自己已经肥胖病了，看见别人吃肉还非得搞点红烧肉吃吃一样，咋受得了喔。
学生正常提高成绩，要靠学校课堂效率，这是核心，这是关键，否则，一切到处补课不会让学生正常。家长的这些行为只能是把自己变成股市中的散户，使进入校外培训这块蛋糕的资本更加充裕，这类家长面临的只能是股市崩盘带来的血本无归，一无所获。
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家长总是担心孩子在学校没学好，或者总想好上加好，于是就让自己的孩子到处补课。
这里面，有几点很重要。
1、孩子有没有确实补的需要？
2、孩子愿不愿意补？
3、家庭经济情况可允许？
先看第一点，如果孩子学习成绩还不错，好学好问，刻苦钻研，有良好的学习习惯，那么就不需要去补课。孩子这么努力，足以保持他一直会好下去，遇到不懂不会的时候，追着老师去问，这时老师就是免费的辅导老师，何必去校外补呢？如果成绩不太好，可以适当补一补也可以，但是如果成绩太差，没有基础，或者学习态度不端正，即使去补课，恐怕也没什么效果。
再看第二点，孩子学习，必须有兴趣，如果厌学，不愿去补课，家长勉强送到校外机构，也没什么用。有的孩子去补课，就是走过场，好像是完成家长布置的一项任务，去吧，没兴趣，不去吧，又让家长失望、生气。但为了孝顺，只好去补课，做做样子。
最后，我们还要考虑自己的经济情况，有的家长盲目攀比，每年花出好几万来补课，如果真的钱多没处花，那也无妨；如果把自己辛苦的养家糊口血汗钱投进去，就不值了。
在倡导素质教育的今天，我们要全面发展孩子各方面的能力，他们自己也想过一个多彩的青少年时代，作为家长，不要让孩子在难得的双休日、节假日里躲在窝里、漂在题海里、走进辅导班里，因为那样会让孩子失去很多很多。我们家长没必要神经紧绷，学生也没必要到处补课，放松下来，你会快乐许多，孩子会快乐许多，快乐有益身心健康，这不也是一种收获吗？但放松也不是什么也不管，美国、日本的孩子不疯狂补课，也不做多少书面作业，家长朋友不妨在网上搜一搜“日本的小学生作业”“美国孩子的作业”，您一定会从中得到启发。
我是百姓茶馆，感谢阅读，让我们一起倡导和践行素质教育，为孩子和祖国的明天着想，让孩子多多走向生活、走向自然、走向社会、走向自主研究。
是金子总会发光，天生我才必有用，强扭的瓜不甜，人生有命，以上这些话有些道理，一个人的学习成绩好孬不是靠校外补习能提高的，大家注意观察一下你身边的亲戚朋友的孩子能考上重点大学的有几人是靠校外补习才考上的？而许多在校学习成绩不好的学生又有几人考取了名校？可以说绝大多数校外补习生不是自己不想学就是智商本来就不高，这些学生就是不参加补习班，只要他们在校认真学习，在高考时同样能考上三本或大专的，他们就是去参加补习了最后还是只能考上三本或大专。天生我才必有用，你是否有才是天生的，不是后天努力能得到的，这不是宿命论，这应该是真理，有些天才运动员就能说明了，就拿刘翔来说，难道就他刻苦努力了，其它运动员就没刻苦努力了，为什么只有他能成功而其它人就不行？这就是有天份了。所以说学生学习也一样，为什么不少贫穷的农村的学校也能出名牌大学生？一句话天份比补习重要。
“马无夜草不肥，人无外财不富”，古人流传下来的一句话，很有一些哲理性。如果我们把这句话用在学生的补课上，是不是也能算恰如其分。
从补课的性质和效果上来说，不仅是对课堂所学知识的一种补充，其实更重要的作用，是对课本内容的加深和提高，对于想在成绩上有所突破的学生来说，能够起到画龙点睛的作用。
这些学生，大多并不是在家长的强迫下去补课，他们自己感觉到学有不足，或者在学习的竞争中，希望能够出类拔萃，自愿选择去补课。他们对此是欣然接受的，心情愉悦的，有所收获的，一定不会出现什么反常的状况。
在周末补课的路上，还可以看到另一类学生：睡眼惺忪，一脸愁容，心不甘、情不愿。显然是在家长的逼迫之下，去做这一件强其所难的事情。学生可能还没有意识到学习的重要性，或者已经放弃了努力。
但是，家长的攀比心和虚荣心作祟，以及周围的教育环境的影响，不希望孩子落后于其他同学，于是给孩子报了一大堆的补课课程。家长心急火燎、精神紧张，但是孩子并不一定认真对待，甚至还有抵触情绪。长期下来，不仅孩子会不正常，家长也会变得神经兮兮。如果补课没有任何效果的话，孩子会彻底放弃，家长也精神奔溃。
所以，补课需要因学生而异，不可强求。家长既要认识到补课所能起到的积极作用，也要看到产生的负面作用。在认真研判了自己孩子的具体情况之后，再做出决定。切不可人云亦云，看到别人孩子补课，不问青红皂白，强迫孩子去做不愿做的事情，最后落得两败俱伤。
对于学生家长神经紧绷，到处让孩子补课，孩子能正常吗，这个问题我想我们可以从以下几个方面来分析：
首先，这种现象并不是个例的。大多数家长都认为孩子不应该输在起跑线上。于是在课外辅导班兴起的时候，这些家长们全部都蜂拥而至，认为那里可以提升孩子的知识文化。
其实，孩子到底该不该上补习班，该上多少补习班，上哪些补习班，这些都是应该有所考量的。
在这个考量的过程当中，家长应该问一下孩子的意愿，看一下他们的学科成绩。在分析完成绩后，最后在结合课外辅导班的性质来决定。
当然，孩子参加课外辅导班也应该是有针对性的，比如说你的孩子，哪一科比较薄弱，而这个辅导班刚刚好具有这门强势课程的话。那么，家长可以安排一些时间让孩子接受辅导。否则的话就是浪费时间。
而且，如果孩子的成绩比较好，并且能够自觉的完成课外作业的话，那么这个时候就没有必要从众性消费。
再者，学生参加课外辅导班，家长也应该是要有监督过程的。要看一下该课外辅导班是否正规，他们是否注重孩子的教育，尊重他们的人格。不然只是送孩子入虎口。
孩子大量参加辅导班，是增加他们压力的一个大问题。对此，我们应该多加注意，时刻关注孩子的心理变化。
我们应该多和孩子进行交流沟通，听听他们的想法，看看他们对于上辅导班的意见建议。并且当他们有理的时候，要听从他们的决定。
小学生都有爱玩的天性，这是我们做家长都不应该忽略的。所以，即使孩子上辅导班，家长也应该合理的安排时间，让他们劳逸结合。有合适的玩乐时间。
如果家长一味施高压政策，到处安排孩子上补习班。而且不关注他们的心理状况，也不给他们提供玩乐，泄压的途径。那么长此以往必将事与愿违，造成孩子的不健康，不积极心态。
补课虽然是常态，但是对于孩子来说，并不是好事。
可以理解家长的心情，不想让孩子输在起跑线上，看到别人的孩子补，就给自己的孩子也报上。其实，这就是对自己孩子的不信任，或者说是对孩子未来的焦虑。我姐姐家的孩子六岁了，看到同班的小朋友上作文课，姐姐立刻也去报，看到邻居的孩子报了舞蹈班，她觉得也得学，看到她同事家的小朋友经过主持人培训，说话跟和小大人似的，就赶紧打听了地址。但是，一来二去，报了一堆，结果每次上课都大人吼孩子哭，小朋友特别委屈，有一次给我说，我讨厌去学校，讨厌妈妈！
从这件事就可以看出，对于大人的苦心，孩子是理解不了的。从小就各种报班，会让孩子从心底里对学习这件事有抵触，这可能就是厌学情绪出现的一个原因吧。大一点的孩子，可能理解家长了，但是这种焦虑就传到了孩子身上，导致他们压力山大，从而出现各种心理问题。有多少孩子，就是因为压力大，导致重要的考试发挥失常。又有多少孩子，因为高考失利，觉得人生没有指望，从高楼跳下！
所以，不要到处给孩子补课报班，他们不应该为父母的焦虑买单，就算要报，也要在孩子同意之下。
这个问题是学生发出来的吧
从家长的方面，希望自己的孩子能够在各个方面都比较优秀，所以在课下又给孩子报了各种各样的补习班。
对于孩子而言，学校里的学习就已经很费精力了，基本上已经晕头转向了，再加上各种补习班，就是增加了更多的压力。
但是父母是好心，作为孩子不要一味的去抱怨家长的决定。有很多事情，是可以跟家长沟通的，让家长知道你自己的想法，毕竟有很多事是没有办法分清楚对和错的。
其实，很多事情，如果你能坚持下来，会有很大的收获的。
家长给孩子到处找培训机构补课反映的是现代社会激烈角逐中的焦虑感。
家长就怕自己的孩子落后，社会竞争压力那么大，如果没有超过别人克敌制胜的法宝，就没有竞争力，很容易在高考中败下阵来。
家长给孩子补课为的一个心安理得，有些补课，明知道没有大的效果，还是花费大量的金钱和精力让孩子去参加，万一孩子没有取得理想的成绩，家长可以拍着胸脯说:“我已经为你努力过了，你不能怪我们做父母的。”责任可以由孩子自己承担。
家长拼命给孩子找培训班补课，反映家长很焦虑，对孩子的未来很迷茫，也不清楚自己孩子到底要什么，反正别人在做的我也要去做，培训机构抓住家长这种心理诉求，我们可以看到培训机构如雨后春笋般冒出来，质量也是参差不齐，难免有浑水摸鱼的。孩子去参加这样的补课，真的要上出问题来，浪费宝贵的时间不说，课下的作业承担量也实在太大，现在高考制度下，刷题是提高成绩很好的一个方法。我们看到那些高考状元们晒出的试卷和整抽屉的笔芯就就可以看出，孩子不但要承担学校的作业，也要承担培训机构的作业，双向并压，孩子真的要崩溃的。
现在孩子表示:“我真是太难了！”他们犹如长颈鹿，在竞争中不断伸长自己的脖子，变了形，也在所不惜，如果不去争，就吃不着高处的树叶，就会被淘汰！
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