怎样教育农村孩子才更有出息？

我觉得不管是农村孩子还是城市孩子，都需要进行爱的教育。历史发展到现在已经证明在爱的家庭长大的孩子才是最健康最具有综合能力的。

近年来，农村人口纷纷向城市近徒。很多人认为省城要比县城高，县城要比集镇强，集镇要比村寨好。人往高处走水往低处流，的确，城市越大各种优越条件，政治，经济文化等中心效应越强，孩子发展的空间和潜力越大。但是却忽略了城市的竞争很大农村的资源很多。

现在使多人纷纷逃离农村，农村荒芜萧条，田里生草，地里长树人烟稀少。可以教育小孩，发展养殖业啊蜜蜂，羊啊，养牛，有机的农产品。。。。

因为在农村每天是实践，多好的环境。但有是重点也是关键点，最好一家人齐齐整整地生活在一起，实在没办法也留一个家长在农村，尽量别留守儿童。现在天朝对农村政策也越来越好。更有留在农村好好生活好好教育小孩的理由啦。

农村孩子有天然和生态接触的机会，也有很多劳动的机会，这非常难得，所以通过这些，启发孩子认识自然，认识生活，认识宇宙，从而更好的启发如何做人，当然家长也需要自身提升一下，才能更好的引导；而且通过劳动，可以培养孩子自力更生，艰苦奋斗的品质，这是城市里孩子所没有的，所以好好利用资源，加以引导。学习方面，担心没好的资源，也没问题，现在网络时代，线上教育资源很多，名师也多，这个问题应该好解决！

再说，所谓的“出息”，您的标准又是什么？个人觉得只要孩子身心健康，有正确的人生观价值观就很好了，在这基础上，还能给社会国家创造出更多价值那就更好，但不希望孩子落入名利的大网之中，所以小时候的引导正确人生观价值观就很重要

以上拙见，仅供参考

自立自强不攀附不依附要有独立人格很重要！

不论是农村 还是城市孩子，都要脚踏实地的去工作 去创造 为社会有益的事业，堂堂正正做人。

个人观点：

太过高深的东西，孩子们很难理解。

我发现小孩们学的三字经，弟子规就非常有指导意义。

里面有为人做事道理、孝敬长辈的具体做法、学习知识的方法、做人的原则和底线……。

能成功理解这两篇古典文学，不仅对孩子有积极正确的指导意义，对成年人的为人之道也非常有帮助。

社会环境，经济支柱，

对于这个“怎么样让农村孩子受到更好的教育” 这个说起来还是的任道而疏远吧啊。

现在在农村的师资力量不是那么好的，好点的老师，有比较强教学经验的老师，不是自己往好的学校走，就是上面的会把这样的老师调到更好的学校去，这样就造成了农村学校的老师整体的教学质量比不上城里的。

再有就是在硬件设施上这个也是比不了城里的， 这个也是造成农村学校的学生没有更好的方法去学习。

要想改变的话，只能留住好的老师，在老师的薪资待遇方面给改善，也跟学校的领到多少有关系的，要把学生的学习管理抓好，在在学校的硬件设施上面下点功夫。只有这样才能更好的改变农村学校让学生接受到更好的教育的。

这个就是我自己的一点看法，有什么不对得地方欢迎大家指出。

我们知道，良好的家庭教育对人的进步和影响是终生难忘的,而父母对子女的影响更为重要,往往可以影响到他们的一生。

特别是在小学阶段，孩子的学习习惯、生活习惯尚未养成,正确的学习方法有待掌握,自控能力还比较弱,需要家庭和学校共同参与教育活动。然而农村学校教育质量本来不是很高,加上农村家庭教育普遍还是一片空白,大多数学生家长对孩子的学习不闻不问,或者是心有余而力不足,使得学生在学校学的一点知识在家里得不到巩固,学生的学习效果发挥不佳。近年来,由于农村剩余劳动力的增加,许多农村学生家长纷纷外出打工,造成家庭教育的空白或不全。有的家庭中的学生父亲常年在外打工,母亲在家料理生活;有的学生父母双双常年在外打工,这部分学生或与祖父母一起生活,或寄养在亲戚朋友家中,由他人代为照料。因此家庭教育的空白或不全成为影响孩子学习成绩提高和健康成长的一个主要因素。

所以即便是在农村，我们也不能忘记家长才是孩子的第一任老师，请你多关心，多陪伴你的孩子，为他的成长负责！

你陪伴孩子学习，让孩子陪伴你劳动，你必须是一个合格的家长和合格的老师！

社会环境，经济支柱，

城乡软硬件都均衡才是正常的。设施同等，专业课任老师同等，麻雀虽小肝胆齐全，人、物皆同等。别让村校老是“后娘养的”！

教孩子，自己管理好自己，绝不能玩手机！

给他自己力所能及最好的教育

首先实实在在的提高老师的待遇，让老师的收入达到公务员水平，然后选拔一些务实突然，踏实的管理学校的校长，减少一些中层领导，这些人课少，又不干事。学校能公平，公正对得每个老师。

给高工资，吸引优秀教师去。

直言不讳地回答:很难了

一、帮助家长树立正确的教育思想。

家长在教育子女时往往只把注意力放在白纸上的一个黑点上，没有注意到大片的白色，大片的光明。看到学生子女的一小点错误就夸大其词地大声训诉。极大地伤害了子女的自尊心，使教育效果大打折扣。学校通过家长学校来对家长进行“赏识”教育，使家长认识到：“哪怕天下的人都看不起你的孩子，做父母的也应该眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他，为他自豪。”认识到：赏识教育本质就是“看得起”。孩子心灵深处最需要的也是赏识。

二、纠正不正确的教育方法。

上面已经提到了农村家长教育子女一般用简单粗暴的方法，以为棍棒出孝子。针对这种不良的教育方法，在家长学习班上，首先指出这种方法是不对的。21世纪的儿童，他们通过电视、广播、报刊、互联网、与成年人交往等途径掌握了很多的知识，他们不再像他们的父辈孩时那样见识少，而是见识多了，想法也不再单纯了，对别人的意见不是盲目服从。他们受中国传统的“三从五德”教育极少，因此，他们对父母的要求并不是无条件地接受。因此，家长若不顾子女的想法、感受而强加自己的意见、观念给子女，强迫子女按自己的要求去做的话，子女会有意见的，有的应付完成，有的故意反方向而为之，久而久之，会产生逆反心理。他们不再理会家长的意见了，即使家长的意见是对的，其结果却不是家长所期望的。指出棍棒教育，粗暴说教为什么不对之后，其次就要指导家长用良好的教育方法教育子女。

三、转家长式教育方法为朋友式教育方法。

家长和子女的年龄虽然相差二、三十年，但只要家长以孩童的心态来与孩子交往是能够和子女相处得好的。平时，要多抽空与孩子谈心，谈学习，谈生活，谈理想，谈论学校和各种活动和社会的各种现象。假期多与孩子活动，与其一起游戏，带子女外出活动。如逛书店，游公园等。要鼓励孩子把心理话与父母交谈。只要平等对待，相信孩子是接受家长的要求和教导的。

对孩子提出的要求，合理又有能力的应尽量满足，不合理或合理而条件不具备的要坚决说“不”，还要动之以情，晓之以理，用商量式的口韵与孩子交谈，使之明白道理，放弃不正当的要求。孩子贪新厌旧，好奇，好攀比，见到好玩的玩具好吃的零食就想买，见到别的小朋友有的东西自己也想拥有，于是就会向家长或祖父辈提出各种要求。家长觉得不合理的就要坚决说“不”，耐心说服。还要教育爷爷、奶奶也要这样做，使教育保持一致性。爷爷、奶奶出于对孙子、孙女的疼爱，极易满足孩子的要求，长此以往，就会养成任性以自我为中心的不良性格。

四、改变评价子女的方法及标准。

几千年的封建教育使“应试教育”根深蹄固，当然家长也深受其害，很多家长又将“应试”的思想继续加害于子女。他们对子女学习得好坏就全看考试的分数了，随着素质教育的深入实施，这种评价标准显然是不合潮流的，是不正确的。针对这情况，家长学校就要向家长灌输素质教育的思想，让家长全面正确地评价自己的子女。学生的考试成绩只是学生学习成果的一部分，家长还应看到孩子的为人态度，处事方式，交往能力，特长发展，行为习惯、人格是否健全等。考试分数高并不代表孩子将来成就就大，只有综合素质好的孩子才能适应未来社会激烈的竞争，才能适应知识经济信息社会的要求，才能立足社会，取得较好的成就。

为了使孩子的综合素质得到提高，家长首先不要把分数高低作为评价孩子及奖惩孩子的唯一标准，而是看全面素质是否得到提高。其次要鼓励孩子多参与学校、班级的工作，培养孩子各方面的能力，多与别人交往，培养良好的交际关系，提高交住能力。多看课外书，培养多方面的兴趣，全面扩阔孩子的知识面。以促进孩子全面素质的提高。