儿子小学四年级数学题，有点搞不懂？

从具体的数字表示物体个数，到用字母表示物体个数，是一个从具体数字到字母的一个抽象过程，是一个认识上飞跃，数字具体可见可识，字母抽象，从数字抽象到字母，是要有一个认识理解的过程，开始觉得别扭不好理解，等到应用多了，也就理解适应了，学习数学知识需要有一个理解与纳入原先知识体系的过程，正所谓：学习的真谛在于悟。

一、科普读物：x+N个，

两种共有：x+(x+N)个，

二、篮球和足球共花了(12u+12t)元。

谢谢邀请。

这就是简单的代数知识。字母和数字的性质是一样的，只不过它可以代表任何数，会用数字列式就应该能会用字母的列式的，只要把字母和数字组合，写出算式即可。

第一题

1）文学读物是X本，科普读物比文学读物多N本，科普读物就是X+N（本）。

2）两种读物一共有多少本？就是把两部分加在一起。X+N+X=2X+N

第二题

第一种算法

1）每个篮球u元，12个篮球就是12✖️u（字母和数字相乘时可以省略称号并把数字写在字母前），就可以表示为12u。

2）同理，12个足球可以用12t表示。

3）一共花了多少钱就把两部分相加即可。那么可以表示为12u+12t。12是同类项可以提取出来，把剩下不同的部分保留相加，再乘以相同的12，就是12✖️（u+t），省略数字和字母间的✖️，就可以表示为12（u+t）。

第二种算法：

因为篮球和足球的数量都是12个，也可以把单价相加，再乘以12，用算式表示就是12（u+t）。

现在，您明白了吗？

多鼓励表扬，让他体验成功的乐趣，激发学习欲望，制定学习计划和奖惩制度，多陪伴辅导。

用字母表示式子，四年级的题不难。