共有2条回答
最美流年j
回答于 2019-10-14 07:34:38
学生初二年段青春期特征体现最明显的阶段,有如下心理发生变化。
一方面,那种朦朦胧胧的情感,对异性的好感体现得非常明显,会有意无意地去和异性接触,而分散了学习的经历,导致学习成绩会下降。
另一方面,这时候的孩子不要过激的强制他,要晓之以理,动之以情的和他进行劝说,讲明白这个阶段如何把学习和情感分清,切记过激语言暴力,一棒子打死。
医学上讲通则不痛,痛则不通,只要思想不滑坡,办法总比困难多。通工作,每个孩子都会顺利地度过青春期,二阶段的青春期就很好的解决了。
接力远航
回答于 2019-10-14 10:44:51
心理问题,说得通俗一点,就是因心理不舒服而表现出来的不良行为。为何心理不舒服?大慨有以下情况:
一、学业得不到公认。已经努力了,但因方法不对头,或者基础不稳,或智力缺欠而致使成绩不满意,受同学、老师、家长冷落、批评、指责,却不能正确面对。
二、同学有意或无意中伤。同学之间天天挤在一起,难免出现摩擦起火。当心火得不到及时扑灭,就会全身发烧。
三、老师“偏见”引发。对学霸过度的表扬重用,对“学渣”过极的批评冷落。引起正义感较强的学生“打抱不平”。
四、家庭的期望过高。无论孩子成绩如何,家长都应该让孩子享受到“认可,赞赏”的甜蜜。孩子还小,最佳的心理状态,就是得到别人的认可赞赏。在校已经失去师生的赞赏,在家就非常需要家长的美言!可悲的是,许多孩子并未得到这棵“救命稻草”啊!……阿弥陀佛,善哉善哉……
五、如今的虚拟网络,也很容易激发学生的“失落”感。这些社会现象,学校无法改观,家庭就应该“自扫门前雪”了。
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